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El discente hipermoderno Características y desafíos - Coggle Diagram
El discente hipermoderno
Características y desafíos
Hipermodernidad
Causas
Avances tecnológicos: Especialmente en las áreas de la comunicación y la información.
Globalización: La globalización económica, cultural y política
Cambios en la economía
Individualismo y consumo
Fragmentación y diversidad cultural
Cambios en la política y la sociedad
Características
Intensificación y urgencia, cambios que ocurren a un ritmo acelerado y, a veces, casi esquizofrénico
Individualismo obsesivo donde las personas tienden a centrarse en sus propias necesidades y deseos.
Esteticismo y sensualismo se traduce en la búsqueda constante de experiencias estéticas y sensoriales .
Tecnología y consumismo
Instantaneidad y libre elección: Se caracteriza por la instantaneidad en la comunicación y la gratificación
Fragilidad de los individuos se observa una fragilización de los individuos en la hipermodernidad, lo que significa que son más vulnerables a ciertos aspectos de la vida moderna .
Alternativas
Características del
discente
Sobrevaloración de la sensibilidad y de la emoción sobre la razón.
Demanda de experiencias amenas y estimulantes.
Tendencia a subjetivizar sus vivencias.
Demanda de una comunicación académica simple y directa (literal), con fórmulas memorizables.
Búsqueda obsesiva del mayor rendimiento académico.
Adopción rápida y acrítica de conceptos y enfoques de moda (en tendencia).
Dependencia de recursos visuales en la comunicación académica (infografías, videos, etc).
Reducción de periodos de atención.
Desafíos
Dificultad para adaptarse a experiencias desafiantes
Falta de profundidad en la comprensión
Cambio en la percepción de las categorías académicas
Dificultades en las relaciones académicas
Exclusión de voces disidentes
Hiperindividualismo y falta de planificación a largo plazo
Transformación en la percepción del "logro académico"
Características de la
educación universitaria
Sobrevaloración de la razón sobre la sensibilidad y la emoción.
Preferencia por experiencias serias y reflexivas en lugar de amenas y estimulantes.
Enfoque en la objetividad y evitación de la subjetivización de las vivencias.
Promoción de una comunicación académica compleja y profunda en lugar de simple y directa, con énfasis en el análisis crítico en lugar de fórmulas memorizables.
Enfoque en el aprendizaje significativo en lugar de una búsqueda obsesiva del mayor rendimiento académico.
Crítica y análisis cuidadoso de conceptos y enfoques en lugar de la adopción rápida y acrítica de lo que está de moda.
Promoción de una comunicación académica basada en el texto escrito en lugar de una dependencia de recursos visuales como infografías y videos.
Promoción de una mayor atención y concentración en lugar de la reducción de los periodos de atención.