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Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida
Contexto del modelo de cuidado integral por curso de vida
Contexto sociodemográfico
Transición demográfica:
Se evidencia un incremento de la población de mayor edad y extensión del bono demográfico.
Transición epidemiológica:
Del predomino de enfermedades infecciosas, enfermedades de la infancia y problemas de la salud materna, al crecimiento de las enfermedades no transmisibles: crónicas y discapacidades.
Transición del patrón alimentario:
La población peruana no solo se ve afectada por la desnutrición y el hambre oculta, sino también por el sobrepeso, que se presenta incluso en nuestros niños.
Transición tecnológica:
La tecnología en salud ha evolucionado, contribuyendo a mejorar la salud de las personas.
Transición cultural:
La población tiene acceso a información sobre salud disponible en internet que podría facilitar que los pacientes estén informados; sin embargo, también puede contribuir con demandas innecesarias de servicios.
Contexto de los determinantes sociales de la salud
Mejorar las condiciones de vida
Promover el Desarrollo Infantil Temprano
Reducir la tasa de analfabetismo en mayores de 15 años
Impulsar las condiciones de participación y representación democrática de los jóvenes, orientados a la promoción y desarrollo integral de la juventud.
Promover una cultura de prevención de riesgos laborales en el país.
Debe seguirse trabajando en el cuidado del adulto mayor
Luchar contra la inequidad
Se han logrado avances en la reducción de la pobreza a nivel nacional, aunque persisten desigualdades significativas entre las áreas urbanas y rurales.
Siguen existiendo desigualdades entre hombres y mujeres en términos de ingresos y acceso a la educación.
Medir la magnitud del problema
Reforzar los mecanismos que aseguren que los datos puedan ser interpretados y utilizados en la elaboración de políticas, sistemas y programas más eficaces.
Seguir incentivando la generación de conocimiento sobre los determinantes sociales de la salud y su difusión.
Contexto del sistema de salud
Provisión de servicios
Reorientar la provisión de servicios: Enfocar esfuerzos en las
necesidades de salud de la población
Fortalecer el primer nivel de atención: promoción y prevención de la salud a nivel intersectorial
Fortalecer es la calidad de la atención en sus tres dimensiones: técnica-científica, humana y del entorno
Generación de recursos
Disminuir la inequidad de los RHUS a nivel nacional
Fortalecer las competencias profesionales y humanas de los RHUS
Disponer de recursos humanos en salud (RHUS) suficientes
Lograr un rendimiento laboral eficiente de los RHUS
Infraestructura
Los establecimientos de salud pertenecen a en su mayoría al subsector privado, seguido de los establecimientos del MINSA y Gobiernos Regionales
ESSALUD representa el 2% de la oferta
Los establecimientos del primer nivel representan el mayor porcentaje.
Medicamentos
El acceso a medicamentos constituye un problema relevante en el que se presentan barreras tales como la economía
Se evidencian problemas en la planificación y programación de medicamentos estratégicos
Marco conceptual del modelo de cuidado integral de salud por curso de vida
Caracteristicas del modelo
Accesibilidad
Primer contacto
Longitudinalidad
Integralidad
Coordinación
Cuidado integral de la Salud
Foco de intervención
Continuidad de cuidado
Formación profesional
Enfoques transversales
Enfoque de Derechos
: Prioriza igualdad, no discriminación y dignidad humana.
Enfoque de curso de vida
: Interacción de factores para salud integral.
Enfoque de Genero
: Considera roles y oportunidades en sociedad contemporánea.
Enfoque de interculturalidad
: Respeto cultural, comunicación y inclusión en salud.
Concordancia del modelo
Toda estrategia debe situarse en un marco jerárquico, donde ocupa un lugar y espacio.
Un error continuo en la gestión peruana es crear productos no relacionados ni articulados a una finalidad más grande.
El Modelo de Cuidado Integral de Salud se
diseña en el marco de una Política Nacional.
El modelo de cuidado integral difiere de la situación actual en aspectos tales como la prestación, organización, gestión y financiamiento.
Conceptos principales
Cartera de servicios:
Conjunto de diferentes prestaciones que brinda un establecimiento de salud.
Ciclo vital familiar:
Secuencia de fases por las que atraviesa la familia desde su creación hasta su disolución.
Cuidado:
Acción de proteger, cautelar, preservar, de manera empática, el Derecho a la Salud de los individuos.
Curso de vida:
Comprende la sucesión de eventos que ocurren a lo largo de la existencia de las personas y la población.
Determinantes sociales de la salud:
Son las circunstancias en que las personas se desarrollan y son causa de inequidades en salud dentro y fuera del país. Incluye el sistema de salud.
Componentes del cuidado integral por curso de vida
Componente de provisión del cuidado
Cuidado integral y bidireccional
Modificación de comportamiento y habitos de salud
Enfoque intercultural y participación intersectorial
Abordaje de los determinantes sociales de la salud
Enfoque intersectorial y colaborativo para el abordaje de los determinantes
Seguimiento de las acciones a nivel nacional, regional y local
Enfoque de curso de vida
Cuidado integral con enfoque en el curso de vida
Periodo prenatal
Cuidados individuales
: control nutricional, inmunización, psicoprofilaxis y atención especializada en el parto
Cuidados familiares
: educación familiar, planificación y prevención de riesgos
Cuidados comunitarios
: ambientes laborales adecuados y seguros (lactarios, etc)
Niña-Niño (0 - 12a)
Cuidados individuales
: atención y tamizaje, inmunizacion,CRED, consejeria y evaluaciones periodicas
Cuidados familiares
: fomento de lactancia materna,estimulación de lenguaje y prácticas de higiene
Cuidados comunitarios
: Eduación sobre riesgos y comportamientos saludables
Adolescente (12 - 18)
Finalidad
Mejorar, con equidad, las condiciones o el nivel de salud de la población residente en el Perú
Objetivos
General
Establecer los aspectos conceptuales para la implementación del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad.
Específicos
Establecer las directrices y mecanismos para la provisión, organización, gestión y financiamiento del cuidado integral de salud.
Incorporar el abordaje de los determinantes sociales de la salud, como parte del Modelo de Cuidado Integral, desde el Estado y diferentes niveles de gobierno en articulación con los sectores.
En la práctica
Componentes
La
intersectorialidad
implica la colaboración entre diferentes sectores para abordar las determinantes sociales de la salud, como la educación, la vivienda y el empleo.
La
interculturalidad
implica el respeto y la valoración de las diferentes culturas y la adaptación de los servicios de salud a las necesidades culturales de la población.
La
participación comunitaria
implica la colaboración entre la comunidad y los proveedores de servicios de salud para mejorar la salud de la población.
La
gestión del conocimiento
es importante para la implementación del modelo de cuidado integral de salud, ya que implica la generación, el intercambio y la aplicación de conocimientos para mejorar la salud de la población.
