Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
opiskeluhyvivointi - Coggle Diagram
opiskeluhyvivointi
omat voimavarat
Identiteetti
Ajattelen itseäni sinnikkäänä opiskelijana. Ymmärrän identiteetin ja omakuvan vaikutuksen omaan tekemiseen oleva tärkeää. Minut on opetettu pienestäpitäen uskomaan siihen mitä teen ja ajatella itsestäni positiivisesti niin asiat onnistuvat kyllä. Minusta omakuva on merkittävää varsinkin tässä iässä koulussa ja kavereiden kanssa. Haluan ajatella itsestäni että teen kouluhommat ja olen hyvä oppilas ja omakuvan kautta oikea kuuntelu tunnilla tuntuu luontevalta.
elämäntilanne
Kasvoin tukevassa ympäristössä, jossa oli aina läheisiä ystäviä ja sukulaisia. Kuitenkin konfliktit voivat olla henkisesti kuormittavia, erityisesti kun ne sattuvat samaan aikaan koulutehtävien kanssa. Stressaan helposti, ja kun henkilökohtainen elämä tuo lisäpainetta, se vaikuttaa koulunkäyntiini ja muihin asioihin negatiivisesti..
-
opiskeulutaidot
-
sosiaaliset taidot
koulussa ongelmanratkaisutaito on hyödyllistä. Se että osaa tehdä kriittisessä tilanteessa jotain eikä vaan jäädä odottamaan ettö joku muu auttaa. Ongelmanratkaisu on koulussa lisäajan saamista tarvittaessa selittämistä miksi joku työ tuli myöhässä omasta tilanteesta puhumisesta eli yleisesti opettajien ja sinunvälinen yhteistyö.
Sosiaalisia taitoja opettelemme kokoajan koulussa ja sosiaaliset taidot auttavat selviytymaan tietyistä asioista. On tärkeitä osata sosiaalisia taitoja koulussa, kun ollaan kokoajan sosiaalisessa ympäristössä
opintosuunnitelman teko
Monet opettajat ovat ehdottaneet ja erityisopettajat varsinkin jos olen avannut koulustressi aihetta
ajatus kalenterista ja tarkasta ajoittaminesta tuntuu stressaavan minua enemmän, joten tykkään tehdä mielessäni ajoituksen millon teen mitäkin mutta sen tuominen esille paperille tai puhelimelle ei tunnu luontevalta
opiskelu ympäristö
Opiskelu ympäristö vaikuttaa minusta enemmän mitä ihmiset ajattelevat, huomsin sen tullessani uuteen kouluun joka on vastakohta aijemmasta koulustani. Yläasteessani kaikki ysiluokat olivat kavereita keskenään tunsin jokaisen koulustani ja meillä oli aina hauskaa tunneilla. Aamulla kun heräsin olin oikeasti innoissaan menossa kouluun koska se oli kuin hengaisi vain ystävien kanssa. Uuteen kuoluun tullessani älysin että asia ei ole näin enään sillä emme tunne toisiamme ja kaikkilla oli jo ns se oma porukka. En sano suoranaisesti että asia on huonompi näin minusta tuntuu että mi nulla on enemmän koulumotivaatioita nytten. Uskon myös että asia muuttuu kun tulee kakkos vuosi ja kolmasnnes sillä olimmehan yläasteella ollut jo yhdessä kolme vuotta.
Koulurakennus ja ympäristö ryysisesti vaikuttaa mielikuvaan koulusta. Koulunu ajatus mielessä ja koulutehtävientekeminen yhdistyy aina mielikuvaan. Minusta koulurakennus ei ole kiva mutta se ei vaikuta minusta niinpaljoa sillä sisältä tykkään sohvien paljoudesta ja yhteisöllisestä tila suunnittelusta
opetustoiminta
Opettajat vaikuttavat minun opiskeluun enemmän kuin ajattelenkaan. Mielikuva aineesta muuttuu omakuvanikin saattaa muuttua että en tykkää aineesta vaikka ainetta ei ollutkaan kiva opiskella opettajan takia. Minun lukivaikeus vaikuttaa myös paljon opettajien vaikutukseen minun opiskelussa. Opiskelen miellläni kuuntelemallani tunneilla ja kysymään apua yksilöllisesti mutta tämä osa opiskelustani lähtee pois kun opettaja on huono tai muutenvain epämielyttävä.
-