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La comprensión lectora y la redacción e estudiantes universitarios -…
La comprensión lectora y la redacción e estudiantes universitarios
Introducción
Leer
es
Comprensión de un mensaje codificado
mediante
Símbolos
Cifras
Letras
Tipos de analfabetismo
Total
Carencia de conocimiento para descifrar un texto
Funcional
Perdida de destreza de la lectura previamente adquirida
resultado de
Entorno cultural limitado
ocasiona
Empobrecimiento personal del individuo
por
Distancia de la información disponible en textos
Diseño de estrategias de lectura
Determinación del propósito de lectura
Mayor aprovechamiento
El lector
necesita
Saber que información requiere
para
Evitar divagar
Plantearse interes nuevos
Puntos de vista diferentes
Dispocisión del ambiente de lectura
Condiciones materiales
Ambiente físico
Condiciones psicológicas
Estado de ánimo, tensiones físicas.
Clasificación del propósito de lectura (Johnson, 1966)
Forma y contenido del material
determina
Enfoque dado por el lector
Responsabilidad del lector
hacia el
Producto a lograr mediante la lectura
Condiciones físicas y materiales
modifican
planes previamente establecidos
Actividades sugeridas para el mejoramiento de la lectura
Aspecto afectivo
relevante para
Desarrollar interés por la lectura y mejorar la comprensión lectora.
se recomienda
Uso de material afín al área disciplinar.
Actividades
Ejercicios preliminares
Tomar el título para generar interés
Ejercicios libres de vocabulario
Uso de diccionario
Ejercicios para desarrollar la síntesis
Identificar las partes de un texto
se recomienda
Anotar ideas acordes a cada párrafo leído.
Analizar la inter - relación de las ideas localizadas
reunir
Elementos que reflejan la intención y significado del autor
son
1 more item...
Expresar la idea clave o central del texto
significa
Demostración máxima de la capacidad de síntesis
Expresar la idea clase del conjunto de ideas del texto
es
Generar una síntesis
Reconstruir resumen
se refiere a
Escribir ideas más relevantes del texto usando las palabras del lector.
Evidencias de las limitaciones lingüísticas que influyen en los problemas de redacción de los universitarios
Incoherencia lexical vinculada con la correlación verbo - prepocisión
se refiere a
Verbos que exigen uso de prepocisiones
"Alternar CON ella"
"Aspirar A ser"
"Apiadarse DE él"
Incoherencia lexical vinculada con la redundancia
es
Repetición innecesaria de términos
indica
Inseguridad
Pobreza de vocabulario
Incoherencia fraseológica vinculada con erreres en el orden sintáctico
Dificultad para establecer correlación sintáctica entre oraciones dependientes e independientes.
"Los niños obtienen una educación. Que es impartida en aulas"
Errores más comunes en la redacción
Indefinición de un plan de trabajo
se necesita
Determinar un ojetivo del escrito que se producirá
Extensión
Profundidad
Contenido
Lenguaje
Carencia de la información requerida
es
Documentación necesaria antes de escribir
Incorrecciones idiomáticas
Producción de oraciones muy extensas
Faltas de ortografía
Incorreciones de acentuación
Estrategias para mejorar las destrezas en la redacción
hacer
Lectura sistémica, diaria y controlada
Pasos
Seleccionar material de lectura
Tener 15 o 20 min al día
Lapíz o crayón bicolor
Ubicar idea principal de c/párrafo
Subrayar palabras nuevas en significado
Buscar significado de palabras desconocidas.
Adaptar significado del diccionario al texto que se lee
Determinar intención del autor y estilo usado
Desarrollo de la redacción
debe
Seguir orden lógico y sistémico.
Planificación de la redacción
establecer
Plan sobre el tema que se escribirá, documentarse y hacer lista de las partes más importantes dle escrito.
Elaboración de la redacción
recomendable
Hacer borrador siguiendo el esquema de la planificación
Revisión de la redacción
Autoevaluación
dejar
Reposar el texto y después hacer una revisión y crítica.
Revisión externa
Visión de alguien más con opiniones objetivas sobre el texto.
Correción
incluye
Revisión de estilo, coherencia lexical, tipo de vocabulario y ortografía.