Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประเมินหลักสูตร - Coggle Diagram
การประเมินหลักสูตร
ความหมาย
การรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล
การตัดสินหาข้อบอกพร่องหรือปัญหา
การปรับปรุงแก้ไขให้มีคุณภาพ
การตัดสินหาคุณค่าของหลักสูตร ดีหรือไม่ดี, ใช้ได้หรือไม่ได้
สิ่งที่ต้องประเมิน
ประเมินเอกสารหลักสูตร
ประเมินระบบหลักสูตร
ประเมินผลสัมฤทธิ์หลักสูตร
ประเมินการใช้หลักสูตร
ขั้นตอนในการประเมินหลักสูตร
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การวางแผนการประเมิน
กำหนดวัตถุประสงค์ของการประเมิน
วิเคราะห์ รายงานผล
จุดมุ่งหมาย
หาทางปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องที่พบ
องค์ประกอบต่างๆ ของหลักสูตร
ระบบการบริหารและบริการหลักสูตร
งานดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตร
งานสนับสนุนการใช้หลักสูตร
ทราบคุณภาพของผู้เรียน
ตัดสินคุณค่าของหลักสูตร
ระยะของการประเมินหลักสูตร
ระยะที่ 1 ก่อนนำหลักสูตรไปใช้
ระยะที่ 2 ระหว่างการดำเนินการใช้หลักสูตร
ระยะที่ 3 หลังการใช้หลักสูตร
รูปแบบของการประเมิน
ก่อนใช้
ระหว่างหรือหลังใช้
Goad Free Attainment Model
Michael Scriven
Criterion Model
Robert E. Stake
Goal Attainment Model
Tyler
Hammond
Decision Making Model
Stufflebeam
ประเมินความสอดคล้องและความสัมพันธ์ของหลักสูตรทั้งระบบ
สิ่งที่ประเมิน
ปัจจัยนำเข้า (Input)
กระบวนการ (Process)
ผลผลิต (Product)
บริบท (Context)
ข้อควรคำนึงในการประเมินหลักสูตร
ความเที่ยงตรงของข้อมูล
ความเชี่ยวชาญของคณะกรรมการการประเมิน
ด้านเวลา
การวางแผนการประเมินหลักสูตร (กระชับ รวดเร็ว)
การประเมินหลักสูตรทั้งระบบ
วิธีการประเมิน
ความต่อเนื่อง
ด้านเกณฑ์การประเมิน