Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

4. Žáci jsou motivovanější, angažovanější a otevřenější, mají-li nad svým…

- - - - Sheibel, Kilmer, Blum, Mcculloch - 60. a 80. léta 20. století
    - - člověk
        
        impulzivní x zdrženlivý
        
        aktivní x pasivní
        
        motivovaný x netečný
    - - nedostatečné vzruchy do mozkové kůry
        
        roztěkanost, neschopnost pokračovat v úkolu, pomalé učení, špatné pamatování
      - nadměrná stimulace mozkové kůry
        
        hyperaktivita, nespavost, ostražitost, úzkost
    - - mozek vyhodnocuje co je důležité, zbytek přesouvá do nevědomí
- - - - " o tom, CO je zapotřebí se naučit nelze vyjednávat, ale o tom, JAK se to naučit mohou rozhodovat žáci"
    - - osobní plán učení založený na zájmech žáka
    - - nabídka možností pro žáky (např. styl učení)
    - - žáci si sami určují hloubku a rychlost svého pokroku