PRINCIPIOS BASICOS DE NEUROEDUCACION

CEREBROS UNICOS Y ORGANIZADO

SISTEMA COMPLEJO

CEREBROS NO IGUALES

CEREBRO ALTO GRADO DE PLASTICIDAD

SIGNIFICADO, PATRONES Y MODELOS

EL SIGNIFICADO ES INNATO :

NEUROEDUCACION

EL APRENDIZAJE CON RETOS Y DESAFIOS

LA NOVEDAD DEL CEREBRO

CEREBRO DE MANERA SIMULTANEA

EL APRENDIZAJE Y LA PERCEPCION PERIFERICA

APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

CEREBRO PARA AUTOCORREGIRSE

MEMORIA, APRENDIZAJE Y LA ATENCION

SISTEMAS DE MEMORIA

EL FEED BACK

APRENDIZAJE CONSIENTE E INCONCIENTE

EL APRENDIZAJE INVOLUCRA FISIOLOGIA

EMOCIONES CRITICAS

EL CEREBRO EN CONTEXTO
NATURALES

CEREBRO Y SITUACIONES SOCIALES

habilidades diferentes, no todos alcanza el mismo nivel académico y factores del entorno e intrapersonales

Cambios en el cerebro, aprender durante toda la vida y repeticion con la practica

mismo patrones, organizacion cerebral y experincia individua

aprendizaje nuevos , previos y experiencias vividas

cerebro programado , aprender por medio de supervivenvia y naturaleza humana

auto preservarse corrige y fortalece

reconociento de patrones y modelos

movimiento, memoria e inteligencia

respuestas aprendidas ante ciertos estímulos o situaciones

la curiosidad y el análisis de la realidad que les rodea

cerebro absorbe, señales inconscientes y la atencion

cerebro flexible, aprendizaje activo y toma sentido el aprendizaje

retroalimentacion, apoyar el rendimeinto academico

recordar fácilmente y redes neuronales

juegos exposiciones y videos

Estudios o experimentos a lo largo de la vida

resultada de la experiencia conocido como la plasticidad neuronal