PRINCIPIOS BASICOS DE NEUROEDUCACION
CEREBROS UNICOS Y ORGANIZADO
SISTEMA COMPLEJO
CEREBROS NO IGUALES
CEREBRO ALTO GRADO DE PLASTICIDAD
SIGNIFICADO, PATRONES Y MODELOS
EL SIGNIFICADO ES INNATO :
NEUROEDUCACION
EL APRENDIZAJE CON RETOS Y DESAFIOS
LA NOVEDAD DEL CEREBRO
CEREBRO DE MANERA SIMULTANEA
EL APRENDIZAJE Y LA PERCEPCION PERIFERICA
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
CEREBRO PARA AUTOCORREGIRSE
MEMORIA, APRENDIZAJE Y LA ATENCION
SISTEMAS DE MEMORIA
EL FEED BACK
APRENDIZAJE CONSIENTE E INCONCIENTE
EL APRENDIZAJE INVOLUCRA FISIOLOGIA
EMOCIONES CRITICAS
EL CEREBRO EN CONTEXTO
NATURALES
CEREBRO Y SITUACIONES SOCIALES
habilidades diferentes, no todos alcanza el mismo nivel académico y factores del entorno e intrapersonales
Cambios en el cerebro, aprender durante toda la vida y repeticion con la practica
mismo patrones, organizacion cerebral y experincia individua
aprendizaje nuevos , previos y experiencias vividas
cerebro programado , aprender por medio de supervivenvia y naturaleza humana
auto preservarse corrige y fortalece
reconociento de patrones y modelos
movimiento, memoria e inteligencia
respuestas aprendidas ante ciertos estímulos o situaciones
la curiosidad y el análisis de la realidad que les rodea
cerebro absorbe, señales inconscientes y la atencion
cerebro flexible, aprendizaje activo y toma sentido el aprendizaje
retroalimentacion, apoyar el rendimeinto academico
recordar fácilmente y redes neuronales
juegos exposiciones y videos
Estudios o experimentos a lo largo de la vida
resultada de la experiencia conocido como la plasticidad neuronal