Проблемой раннего обучения иностранному языку занимались такие ученые, как Н. В. Тарасова, Н. А. Малкина, И.Л. Шолпо, Н. Ф. Талызина. Большинство ученых сходятся во мнение, что на ранней ступени обучения язык должен, прежде всего, рассматриваться как средство развития личности ребенка с учетом мотивов, интересов и способностей.