Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ - Coggle Diagram

- - - - дослідницькі
      - навчальні
    - - міжгалузев
      - галузеві
      - заводські
      - цехові
    - - комплексн
      - функціональні
      - ситуаційні
    - - формалізовані
      - неформалізовані.
    - - одноетапні
      - багатоетапні
    - - реальні
      - умовні
- - - - входження в ситуацію (короткі теоретичні відомості),
      - опис (модель) ситуації,
      - запитання й завдання для роботи з кейсом,
      - організація спільної діяльності (групова робота)
      - аналіз і рефлексія спільної діяльності (презентація й обговорення результатів),
      - дискусія.
  - - - послідовний виклад подій має містити деталі, уточнення (ілюструвати складність і багатоплановість професійної діяльності);
      - потрібен центральний герой, інтрига, боротьба інтересів (це зробить аналіз персоніфікованим, жвавішим і цікавим);
      - події, відображені у ситуації, не мають бути надто давнішніми, краще, щоб вони стосувалися знайомих для студентів об'єктів (фірм, організацій, особистостей);
      - ситуація має бути адаптованою до тих знань, які викладач планує актуалізувати.