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SÍNDROME DE ASPERGER - Coggle Diagram
SÍNDROME DE ASPERGER
ADOLESCENCIA
Es esencial que los adolescentes con SA conozcan y acepten su diagnóstico, desarrollen estrategias de autocontrol, adquieran un autoconcepto positivo y realista, y sigan programas específicos para mejorar habilidades sociales y conversacionales.
Cambios y Desafíos
-Complejidad creciente de las características del SA en la adolescencia.-Dificultades de manejo más fácil en la infancia.-Aumento de sentimientos de soledad e incomprensión.-Mayor riesgo de alteraciones psicológicas como depresión y ansiedad.-Deseo de relación y pertenencia, junto con conciencia de diferencias.
Principales Dificultades
-Inmadurez emocional.-Reacciones emocionales desproporcionadas.-Intereses inmaduros.-Mayor conciencia de soledad e incomprensión.-Vulnerabilidad a trastornos psicológicos.-Descuido de la higiene y cuidado personal.-Desinterés en modas e imagen personal.-Aumento de obsesiones y rituales de pensamiento.-Dificultades académicas en áreas como la toma de apuntes y la adaptación a cambios.
Aspectos Positivos
-Fuertes valores morales.-Persistencia para alcanzar metas.-Gran deseo de superación.-Personalidad sencilla y transparente.
Necesidades
-Educación de los compañeros en la tolerancia y comprensión.-Enfatizar habilidades académicas sobresalientes.-Motivar la participación y mejora de la autoestima.-Proporcionar adaptaciones metodológicas en el aprendizaje.-Asignar tareas relacionadas con los intereses del adolescente.-Contar con un tutor de apoyo y orientación.-Incluir en programas de educación física orientados a la salud.-Analizar reacciones disruptivas antes de tomar medidas drásticas.-Preparar para la transición a la universidad o el mundo laboral.-Fomentar la participación en actividades extracurriculares relacionadas con intereses.
INFANCIA
Etapa relativamente tranquila y bienestar en la infancia para las personas con SA. Intereses y comportamientos peculiares todavía pasan desapercibidos. Dificultades típicas aún no se han manifestado por completo. Muchos niños con SA no reciben un diagnóstico en la Educación Infantil ni en el primer ciclo de Primaria. Padres y profesores pueden notar habilidades y dificultades inusuales, pero no siempre buscan ayuda profesional. Cambios en la percepción de las dificultades a medida que el niño crece.
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ADULTOS
Principales Dificultades
-Problemas en relaciones sociales y amistades.-Dificultades en trabajo en equipo y comprensión social.-Dificultades en la detección y expresión de emociones.-Posibles rituales o estereotipias motoras.-Ambigüedad en autoestima y autoconcepto.-Problemas para planificar un futuro realista.-Dificultades en la toma de decisiones.-Desafíos en relaciones de pareja.-Dificultades atencionales.-Problemas en entrevistas de trabajo.-Capacidad de generar estrategias alternativas en lo social.
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Necesidades
-Terapias para mejorar la autoestima y autoconcepto.-Conciencia de su forma única de percibir el mundo.-Enseñanza sobre relaciones sociales en el mundo laboral.-Mediador social y laboral para generar estrategias de éxito.-Servicio de orientación personal y familiar.-Minimización de distractores ambientales en el trabajo.-Trabajos con baja implicación social.-Tareas bien secuenciadas y plazos claros para objetivos laborales.-Estructuración máxima en entornos laborales.