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“LA ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS” - Coggle Diagram
“LA ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS”
UNION (FUERZA Y MOVIMIENTO)
Objetivo común
Colaboración de personas
Repartición de funciones
La organización de la escuela
Tres niveles crecientes de complejidad:
Nivel de agregado
Nivel de estructura
Nivel de sistema
La división del trabajo y la coordinación
Adaptación de la organización educativa
Coerción:
Adoptar medidas como consecuencia de presiones
formales o informales por otras organizaciones
Mimetismo:
Resultado de imitar a las organizaciones con éxito
Normas:
Aplicación de normas compartidas por diferentes organizaciones
El diseño organizativo
«Proceso que permite definir la estructura de la
organización» [BUENO CAMPOS, 1996, 106]
Tres aspectos:
Análisis funcional- tareas-procesos-objetivos.
Estudio de la autoridad- niveles de responsabilidad.
Proceso de decisión- miembro-funciones compatibles-objetivos individuales y de la organización
Modelos estructurales clá
sicos
Acción de organizar en constante cambio
La organización como efecto o como estructura
Resultado del trabajo-organizar-funciones estructuras-objetivos-un fin determinado.
Nuevo criterio diferenciador:
Organizaciones formales
-Forma de controlar-comportamiento- organizaciones. Estructura planeada
-Resultado de toma de decisiones
-Andamiaje de roles»-individuos-normas preestablecidas
Basada
en el grupo secundario
Organizaciones no formales e informales
No vinculadas-con el trabajo-surgen de manera espontánea-amistad-el sexo-barrio y otros
Basada
en el grupo primario
La organización como producto o resultado
La organización como acción destaca siguiendo a Terry (1980, 304) tres ideas:
Relaciones entre personas
Sinérgico de las organizaciones
Previsibilidad de acción
Cuatro áreas
a) Área libre: Intercambio fluido - libre de información. Organización – sociedad
b) Área ciega:
Elementos inmateriales: Valores - conocimientos
d) Área desconocida:
La dinámica organizativa. Los acontecimientos. La cultura. La historia. Potencialidades y recursos por descubrir
c) Área oculta:
Los problemas, los conflictos
Enfoque racional y social
Enfoque técnico y cultural de la organización
Enfoque positivo versus interpretativo
La confrontación en el estudio de las organizaciones en general y de la escuela como organización en particular, desde los enfoques postivo-racional burocrático y el interpretativo-simbólico-crítico
