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ASSURE確保有效應用教學媒體 ，以提升教學品質 - Coggle Diagram
ASSURE確保有效應用教學媒體 ，以提升教學品質
U使用媒體與教材
佈置環境：讓媒材的使用有適合的環境
讓學習者做好準備：例如大綱介紹、激發學習動機
預備教材：支援教學活動
提供學習經驗：開始進入課程
試用：例如老師應預覽影片確定合適性
E評鑑與修正
衡量教學品質：教學前、中、後
評鑑
學習者成就的評量
紙筆測驗
完成作品
口頭報告或表演
書面報告
其他
媒體與方法的評量：使用後檢視
時間是否得宜
班級討論
教材有效度
個別晤談
學習者行為的觀察
其他
修正
自我反省與修正教材
學習成就落後或超前
學習者對教學媒體的反應
設想與進行的差異
自己對教學媒體的滿意度
其他
S選擇方法、媒體與教材
選擇、修改、或設計需要的媒(軟)體
選擇適合的硬體
依學習任務選擇適用的教學方式
R激發學習者參與
自發學習而非被動
學習者親自參與活動的教學情境
學習者感興趣的活動：從上課反應及課後回饋得知
A分析學習者
了解學習者的特性
特定的起點能力：已具備的能力或尚缺乏的知能
學習風格：心理特質對不同刺激表現出的知覺和反應
一般特性：如年齡、性別、文化背景…等
S敘寫目標
對學習結果的期待
B敘述所要學習的能力或行為
C在什麼條件下可觀察到習得的能力
A確定學習對象
D該項新知精熟的程度
目標類型：認知、情意、動作技能、人際關係領域