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Déf. des catégories d'enseignement - Bruillard, Le monde de LOGO, Chap…
Déf. des catégories d'enseignement - Bruillard
Le monde de LOGO, Chap. 4
rupture, puisque la finalité n'est plus de concevoir une machine à enseigner indéfiniment adaptable mais de créer des environnements contrôlés par les apprenants et dans lesquels ils peuvent exprimer leurs idées et en explorer les conséquences.
plutôt de faciliter des apprentissages par la programmation, notion de micromonde (Papert)
compromis entre liberté totale de l'apprenant et contrôle strict de son activité
Apprentissage par la programmation
1970s : Wallace Feurzeig a l'idée d'utiliser des langages de programmation de type conversationnel pour améliorer l'enseignement des mathématiques - la programmation peut amener les élèves à comprendre de façon précise un certain nombre de concepts-clés. Introduit en France grâce à Perriault et Bossuet
les enfants apprennent en faisant et en réfléchissant à ce qu'ils font, C'est l'enfant lui-même, à travers ses expériences, qui est le moteur de l'apprentissage, constructeur de son propre savoir. Il s'agit de le motiver suffisamment en l'engageant dans des activités de nature expérimentale (Papert)
Papert adjoint la fameuse tortue au LOGO afin de rendre l'ordinateur plus intéressant pour les enfants
3 caractéristiques
capacité de créer de nouvelles procédures d'une façon interactive,
capacité pour l'enfant de simuler le mouvement de la tortue avec les mouvements de son propre corps et d'assimiler ainsi des connaissances sur la géométrie tortue à partir de ses propres connaissances sensori-motrices
le fait que ces procédures, parce que l'apprenant les crée lui-même, représentent concrètement ses propres pensées
chaque commande a un effet immédiat et visible, la syntaxe utilisée est relativement proche de la langue naturelle et les messages d'erreurs sont explicites
apprentissage de la programmation partie prenante du projet
recherches s'intègrent dans la mouvance des premières applications de l'intelligence artificielle à l'éducation
Conceptions de langages
SMALLTALK (Goldberg, Kay), Son rôle est de fournir un outil de programmation et de résolution de problèmes, une mémoire interactive pour la conservation et la manipulation de données, un éditeur de textes ainsi qu'un médium d'expression à travers le dessin, peinture, les images animées, la composition et la génération musicale, permet au DYNABOOK
DYNABOOK , d'offrir de grandes classes d'application : des programmes d'enseignement de type EAO incluant simulations, jeux, l'interaction avec un tuteur ou un « moniteur » pour une tâche dirigée (EIAO), un contrôle du médium lui-même par la programmation
TRIP , Le logiciel (Gould et Finzer, 1981) permet ainsi de réaliser des animations correspondant à des problèmes simples sur les notions de temps, de vitesse et de distance, offre des facilités d'aide et de vérification. Son objectif, selon les auteurs, est développer des aspects intuitifs en résolution de problèmes
dvt ê faciles à apprdre et faciles à utiliser
2 classes : ordinateur comme livre interactif contrôlant l'usager ou ordi comme moyen d'expression sous contrôle de l'usager
1980s : déclin > rejet de la programmation
Drill and practice (exercice répétitif) chap p35-37
L'enseignement programmé - chap 2 p 9, - chap 5
L'EAO CHAP 2 - p9, 18, 28, 29, 32, 33, 35 / CHAP 3 (entier) - CHAP 5, p1, 3, 7, 17, 34, 37, 44
Le monde de logo chap 2 - 32 - CHAP 4 (tout), p3 chap 5, p28,30, 34
La simulation chap 2, 38 - chap 5, p26, 27, 28, 43
Le multimédia chap 6 - tt lire, apparait 21 fois, partie 6.5 p41
L'hyper-bibliothèque chap 6, p5, 9, 29,
Enseignement programmé, chap. 2
une technologie éducative qui est née dans les années cinquante et qui, outre son propre succès, a entraîné de multiples progrès dans des technologies voisines. Officiellement présentée en 1954 par B. F. Skinner, qui l’a inventée, cette technique a aussitôt connu un succès considérable. Elle inspire toutes les applications de l’informatique à l’enseignement et tous les efforts de rationalisation des procédures d’apprentissage et de leur contrôle