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科技教育 - Coggle Diagram
科技教育
行為主義
操作性條件反射
在線平台、應用程序化教學
刺激→反應→回饋
依學生能力提供適應的刺激從而引發反應與即時回饋
學生能積極參與自我學習
教師能掌握學生學習進度與能力現況
虛擬學習
線上會議或培訓課
便利與靈活
線上實時面對面學習
能自訂進度和其他補充教材，更全面學習
學習者參與度高
教學者使用適當技術來時線學習目標
遊戲化學習
最具創新性的趨勢之一
透過不同的策略、獎勵促進學生學習
結合遊戲文化的元素和特徵
幫助學生成為積極學習者
與同儕競爭，有趣，保持學習動力
協作學習技術
分享、討論、協作
教師分配小組活動並鼓勵協作
培養協作技能
提高理解與參與度
師生互動頻繁，拉近彼此距離
認知主義
訊息如何呈現、安排順序組織
大腦如何接收、組織、儲存和檢索信息?
吸引注意力，以便理解與記憶
視覺、聽覺、數位多媒體等學習
建構主義
學習者在學習中理解自己經驗的建構
特定性原則
多種觀點和多種模式鼓勵學習者精神
培養對知識建構過程的自我意識
課堂外學習
以電子設備做線上學習
能隨時隨地完成課程
能按照自我節奏和時間學習
增強現實和虛擬現實的沉浸式學習
身臨其境的學習
能在VR上看到3D的圖像或對象
更能了解生物學或環境、情景等等