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PENSARE E FARE FORMAZIONE PSICO-SOCIALE (Bellotto) cap 10 11 Il tramonto…

- - - - in quanto funzionali al miglioramento della qualità della vita nei luoghi di lavoro
- - - - le persone diventano mezzi utili a incrementare la superiorità dell'apparato scientifico e difensivo
    - - è diventata omologazione e procedure
- - - - concepita come uno dei modi per IMPLEMENTARE l'EFFICACIA e l'EFFICENZA dell'ORGANIZZAZIONE
        
        con qualche accenno di "cura" dei bisogni dei singoli
        
        dunque
        
        sentimento di appartenenza
        
        diventano OBIETTIVI INTERMEDI della formazione
        
        utili allo scopo fondamentale ossia l'IMPLEMENTAZIONE della POTENZA dell'APPARATO ORGANIZZATIVO
        
        solidarietà
        
        soddisfazione lavorativa
        
        qualità dei rapporti tra ruoli
        
        viene chiamata "Formazione Psicologica"
        
        perché si occupa del fattore umano, ma sempre nell'ottica di renderlo funzionale all'organizzazione
      - concepita come uno dei modi per IMPLEMENTARE la CONSAPEVOLEZZA, il BENESSERE, le POSSIBILITA' dei soggetti interessati al proprio SVILUPPO PERSONALE e LAVORATIVO
        
        tipico dei paesi del Nord
        
        in cui si concepisce lo sviluppo delle organizzazioni come una condizione strumentale al benessere individuale e/o al bene comune
        
        psicologia utilizzata per realizzare al meglio le rispettive intenzioni di vita e di lavoro
  - - - applicativo (o difensivo)
        
        interviene sulla relazione tra individuo e organizzazione
      - elaborativo (o esplorativo)
- - - - enfasi sui comportamenti organizzativi
        
        si promuove l'identificazione con l'organizzazione
        
        utilizzando metodi e tecniche per ridurre il gap tra situazione esistente e situazione ottimale per l'organizzazione
  - - - enfasi sulla soggettività
        
        si attribuisce rilevanza alla relazione tra ruoli
        
        promuovendo l'esplorazione e la costruzione del reale
- - - - i propri OBIETTIVI di APPRENDIMENTO o di CAMBIAMENTO
  - - - competenze disciplinari
        
        conoscenza del fenomeno umano per i diversi approcci (individuale, di gruppo ecc...)
        
        metodi e tecniche di ricerca-intervento psico-sociale
      - competenze personali
        
        capacità
        
        personali
        
        relazionali
        
        gestionali
    - - al compito
      - alle persone