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ENSEÑAR QUÍMICA EN CONTEXTO: UN RECORRIDO POR LOS PROYECTOS DE QUÍMICA EN…

- - - - Estructura Sustantiva
        
        Teoría Corpuscular
      - Estructura Filosófica
        
        Positivismo
      - Estructura Pedagógica
        
        Formar futuros
        Químicos
      - Tradicional
        
        Aislado del sentido común
        y la investigación química
    - - Promoción de la participación de estudiantes
      - Promoción del enfoque indagativo y argumentativo
      - Equilibrio entre contextos y la naturales de la química
    - - Ideal
        
        Finalidades, problemas existentes
      - Formal
        
        Principios teóricos, estructura
      - Percibido
        
        Creencias, profesores y alumnos
      - Operacional
        
        Organización y efectividad
      - Experimentado
        
        Evaluación de experiencias
      - Alcanzado
        
        Evaluación, comparación
  - - - Fundamento
        
        Aprendizaje Situado
        
        Reinmann-Rothmeiery
        Mandl
        
        Perspectiva
        Constructivista
        
        Características
        básicas del
        Aprendizaje
        
        Proceso Situado
      - Frecuentes
        
        Fenómenos y materiales
        de la vida cotidiana
        
        Medio ambiente, energía
        y salud
        
        Naturaleza de la química,
        tecnología y sociedad
      - Enfoques
        
        Conceptos- Intepretar- Explicar
        
        Contexto- Desarrollo -Conceptos
        
        Contexto- Conceptos- Explicar
      - Retos
        
        Evitar un currículum
        sobrecaragdo
        
        Capacitar a estudiantes
        
        Facilitar la conexión entre
        lo aprendido en otra
        situación
        
        Relación del aprendizaje con
        elemen relevantes
        
        Conjunto de conceptos y
        desarrollo de habilidades
        equilibrado
    - - Década de los 60
        
        Énfasis en Modelos Químicos y contrastación experimental
        
        Chemical Bond Approach (CBA)
        
        Modelos
        
        Chemical Education Material Study (CHEM Study)
        
        Experimentación
        
        Curso Básico de Química del Nuffield Teaching Project
      - Década de los 70
        
        Simplificación de los proyectos
      - Década de los 80
        
        Constructivismo
        
        Children Learning in Science Project (Rosalind Driver)
        
        Proyectos CTS
        
        Establecían coordinación entre: Química, Física y Biología, pero con separación curricular.
        
        Proyectos en contexto
        
        ChemCom
        
        Enfocado a estudiantes de secundaria
      - Década de los 90
        
        Salters Advanced Chemistry
        
        Enfatiza la relación de la Química con la vida cotidiana
        
        En México se retoma el carácter descriptivo y fenomenológico
      - Década de los 2000
        
        Portugal: Orientación hacia la cultura química, considera el trabajo experimental
        
        Alemania: Se trabaja en base a competencias
        
        Aplicación de conceptos básicos
        
        Métodos de Investigación
        
        Comunicación en ciencia
        
        Reflexión y juicio Crítico
        
        Holanda: Se trabaja con carácter indagativo
        
        Multicultural: Ciclo de aprendizaje 7E
      - Década de los 2010
        
        Enfoques diferentes
        
        Modelización
        
        Argumentación
        
        Indagación
        
        Salters Advanced Chemistry modificado hacia la integración de conceptos y lecturas
        
        Irlanda: ESTABLISH indagación fundamentadas en la industria, autonomía docente
        
        Alemania: Proyectos de Investigación
        
        Uruguay: Metodología Indagativa, consideran repercusiones ambientales y sociales de la Química