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La Pedagogía Critica de HENRY A. GIROUX - Coggle Diagram
La Pedagogía Critica de HENRY A. GIROUX
Propósito:
:silhouette:Desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para que
puedan comprender y transformar el mundo que los rodea.
Fundamentos
:
:red_cross:El poder y la dominación son inherentes a la sociedad
:check:La educación puede ser una herramienta para la liberación o la
dominación.
:silhouettes:Los estudiantes deben ser empoderados para cuestionar el status quo.
Principios:
Reflexión crítica:
Los estudiantes deben aprender a cuestionar las
ideologías dominantes y las estructuras de poder que las sustentan.
Conexión con la vida cotidiana:
El aprendizaje debe estar conectado
con las experiencias y preocupaciones de los estudiantes.
Comprensión del poder:
Los estudiantes deben comprender cómo el poder opera en la sociedad y cómo puede ser usado para la dominación o la liberación.
Ampliación de los derechos democráticos:
La educación debe
promover la justicia social y los derechos humanos.
Conceptos
:
Pedagogía fronteriza:
Una perspectiva que reconoce la diversidad de
experiencias y perspectivas de los estudiantes
Desarrollar condiciones en las que los estudiantes puedan leer y escribir dentro y en contra de los códigos culturales existentes. en contra de los códigos culturales existentes. Crear espacios para producir nuevas formas de Crear espacios para producir nuevas formas de conocimiento, subjetividad e identidad.
Pedagogía de la esperanza:
Una visión de la educación que promueve la
justicia social y el cambio.
La pedagogía crítica ve la educación como una práctica política social y cultural, a la vez que se plantea como objetivos centrales el cuestionamiento de las formas de subordinación que crean inequidades