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La educación en la sociedad del conocimiento - Coggle Diagram
La educación en la sociedad del conocimiento
Caracterización de los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje
En este proceso los componentes básicos son: profesor, estudiante, contenidos y sistemas
tecnológicos.
El soporte tecnológico es utilizado por el profesor como
herramienta de apoyo auxiliar.
El desarrollo tecnológico actual nos está situando en un paradigma de enseñanza que da lugar
a nuevas metodologías y nuevos roles docentes,
El profesor, en este escenario, adquiere un rol de tutor, moderador y guía del estudiante en el
proceso,siendo su responsabilidad el filtro y selección de los contenidos en correspondencia
con los objetivos pedagógicos.
El alumno se transforma así en el actor principal
que toma un papel activo y hace del estudiar un proceso voluntario y deliberado, aprendiendoa procesar la información para la construcción del conocimiento que le permitirá establecer
relaciones y conexiones significativas.
El sistema tecnológico funciona como repositorio de contenido y medio de interacción entre
profesor-estudiante.
Desde la sociedad de la información hacia la sociedad del conocimiento
Los avances tecnológicos en la comunicación han cambiado los conceptos tradicionales de
tiempo, espacio, distancia, tamaño,facilitando el acceso instantáneo a una información.
Para que esta información se convierta en conocimiento es necesario la puesta en marcha,
desarrollo y mantenimiento de una serie de estrategias,que incluyan la selección de aquella
información relevante para nuestro interés y el análisis
Joan Majó (2001), la causa principal de la falta de conocimiento es
principalmente el exceso de información,además de la falta de habilidad para procesar la
información necesaria en este contexto donde nos encontramos
La sociedad exige profesionales competentes y para ello se requiere fomentar en el estudiante
su disposición y capacidad para adquirir nuevos conocimientos, habilidades y hábitos a partir
de distintas fuentes
La facilidad de crear, de procesar y de difundir información, ha hecho que pasemos de una
situación donde la información.
Es necesario contar con herramientas conceptuales y prácticas que permitan al profesional
lograr independenciacognoscitiva y desarrollar las acciones propias de su actividad en forma
reflexiva y creativa,
El uso intensivo del conocimiento es la base de la sociedad que pretendemos, este
conocimiento se genera a partir del procesamiento de la información,
El papel de las instituciones educativas
el maremágnum que caracteriza la sociedad de la información, las instituciones
educativas trataron de incorporar las TICs de alguna manera.
las instituciones compraron equipos y se impartían clases de
computación, olvidando la integración de la tecnologíacon los contenidos de las diferentes
materias,
utilizando la tecnología como un fin y no como un medio, careciendo de una política
educativa que integre el uso de las TICs en una forma sistematizada
Actualmente hay mayor conciencia del impacto de las TICs en la educación y de la necesidad
de replantearla para formar el egresado que la sociedad demanda.
las principales manifestaciones
de este cambio son:
Se revisan y añaden nuevos contenidos al currículum de todos los niveles
educativos,
Surge la "alfabetización digital" de docentes y estudiantes para que utilicen las
TICs como instrumento para mejorar la productividad
Se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje
constructivistas que contemplan el uso de las TICs
Surge un cambio de paradigma en el terreno psicopedagógico:
Se integra "la escuela paralela" en la educación de las personas aprovechando los
aprendizajes "ocasionales"
Se introduce el uso de las TICs en la gestión educativa a través de programas de
edición de texto, estadísticos y proceso de la información en general.
Se favorece la integración de la educación en sus distintos niveles con la sociedad.
Crece la oferta de actividades de formación permanente tanto en el área de
perfeccionamiento técnico
Aparecen nuevos entornos de aprendizaje on-line que ofrecen nuevos espacios
para la enseñanza y el aprendizaje,
Cambia el soporte de la documentación reduciendo la impresa y aumentando
notablemente la digital.
deben priorizar las
inversiones en educación, ciencia, tecnología e investigación.
Se hace necesaria la búsqueda constante de alternativas que permitan una educación
democrática,
En todos los casos las TICs
facilitaron y potenciaron los trabajos cooperativos-colaborativos.
También hemos desarrollado softwares educativos y de simulación con el fin de lograr que el
alumno se convierta en artífice de su conocimientoy se mejore el proceso de enseñanza-
aprendizaje,
Basulto (1997) como “La actividad
intelectual que realiza el estudiante de forma independiente, dirigida relativamente por elprofesor hasta el logro de la autonomía del alumno.
El trabajo independiente desde el punto de
vista didáctico puede ser presentado mediante un sistema de medidas conducentes a:
La asimilación consciente y crítica del material docente.
El desarrollo de capacidades para una adecuada toma de decisiones.
El perfeccionamiento de los conocimientos, su desarrollo y aplicación.
La formación de la tendencia a la búsqueda, investigación y apropiación
independiente de los nuevos conocimientos.
Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para mejorar y efectivizar los
procesos de enseñanza-aprendizaje,