Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Aktivity na rozvoj jazykových rovin - Coggle Diagram

- - - - hra se může hrát venku/uvnitř (zpívající ptáci, jezdící auta, vítr, šumení listí, tikání hodin, chůze ostatních - zvuky technické i přírodní)
  - - - Pedagog začne větou „Na pustý ostrov si s sebou vezmu ….(vymyslí jeden předmět)…“ Další na řadě, zopakuje úplně tu stejnou formulaci jako pedagog, a přidá na konec další slovo. Takto se navyšuje počet slov, které se děti musí pamatovat.
        Pedagog může seznam věcí vizualizovat tím, že s každým slovem zvedne další prst na ruce.
        Pro menší děti: Je lepší hrát v menším počtu dětí, protože jejich sluchová paměť ještě není natolik vytrénovaná, aby uchopila mnohoslovný výčet slov.
  - - - Dítě si vybere jeden předmět, který vytleská a ostatní po něm opakují. Pokud to děti zvládají můžeme aktivitu oživit dupáním, skákáním, luskáním či dalším rytmickým projevem.
  - - - Nejprve začínáme od jednoduchých krátkých rytmů. Nejde o to „nachytat“ děti na rytmech, které jim nejdou, ale posílit jejich cit pro rytmus pozitivní cestou.
  - - - Obměna: Jedno dítě jde za dveře a pedagog schová hledanou hračku na místo (ostatní děti to vidí). Dítě za dveřmi se vrátí a hledá hračku. Ostatní mu pomáhají tak, že čím blíže je k hračce, tím hlasitější zvuk všichni vydávají (třeba bzučí)
        
        zdroj: Logopedická prevence , Kutálková
- - - - např. dej si pravou ruku na hlavu...DOMYSLET!
  - - - Děti vymýšlejí, co předcházelo různým situacím např. :Řidič auta prudce zabrzdí, protože...(děti doplní)
  - - - Námět činností: řídit auto, umývat si ruce, vysávat, věšet prádlo, umývat se, česat se, spátRozlišování minulého a budoucího času - modifikace vět Hra "co se stalo?" ( Koťátková, S. (2005). Hry v mateřské škole v teorii a praxi: význam hry, role pedagoga, cíl hry, soubor her. Grada.)
  - - - Zdroj :já
  - - - Zdroj: Já
  - - - Doktor + léčit + pacient. Tatínek + opravovat + auto. Sestra + uklízet + dům. Miminko + postýlka + spát. Pes + hlídat + dům. Děti + hrát +schovávaná. Pes + štěkat + hlasitě. Auto + silnice + jezdit. Kluci + hrát + fotbal. Maminka + číst + knížka. Ráno + zuby + čistit. Já + česat + vlasy.
        
        Zdroj : moje vymyšlené věty.
        
        Motivace: pedagog si může vzít plyšáka/ hračku, který se do Čech přistěhoval z ciziny a potřebuje od dětí naučit se česky. Děti si plyšáka předávají a pomáhají mu skládat věty.
- - - - inspirace - diplomka Kalodová
  - - - Zdroj : Logo prevence Kutálková
  - - - Inspirace - diplomka Kalodová