Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

IKERKETA SOZIALA - Coggle Diagram

- - - - Egituratua
        
        Plan sistemtizaturik ez, sinplea eta librea
      - Ez-egituratua
        
        Behatu beharreko eremua, helburuak eta tresnak ezarri
    - - Indibiduala
        
        Pertsona bat
      - Kolektiboa
        
        Pertsona bat baino gehiago
    - - Partaidetzazkoa
        
        Behatzaileak parte hartu
      - Partaidetza gabekoa
        
        Behatzailea ez du parte hartzen
    - - Bizitza erreala
        
        Jatorrizko ingurunea
      - Laborategia
        
        Artifiziala
  - - - Ez dute elkar baztertzen erregistro motek
    - - Elkar baztertzen duten behatu beharreko kategoria jakin bat jarri behar da
    - - Egiaztatze zerrendak
        
        Aldez aurretik ezarritako zenbait kategoriatan
        erregistratu behar dira epe jakin batean izan diren
        edo ez diren portaera jakin batzuk.
      - Zenbatespen-zerrendak
        
        Behatutako gertakaria zer mailatan izan den zehazten dute
    - - Erdiirekiak direla esan daiteke, nolabaiteko egituraketa onartzen baitute eta aldez aurretik zehazten baitituzte zenbait kategoria
        
        Anekdota bildumak, egunkariak eta landa oharrak
    - - Erabat irekiak dira, ez dute aldez aurreko kategoriarik edo egituraketarik
- - - - Datu pertsonalekin lotura duten alderdiguztiak: adina, sexua, lanbidea, egoera zibila, seme-alaben kopurua, auzoan bizitzen daraman urte kopurua, etab.
      - Ikerketaren gaiarekin lotura duten alderdiak. Hona hemen gizarteratzearen alorreko batzuk, adibidez: erakunde, elkarte edo GKEren bateko partaidetza, jarduerarik gogokoenak, zaletasun kulturalak, ekitaldiak, aisialdiko jarduerak, etab.
      - Aldagaia: ikertu behar den zer batean ageri den ezaugarria. Alda daitekeen edozer gauza, fenomeno edo ezaugarri izan daiteke.
    - - Azken bost urteotan jardundako elkarte kulturalen kopurua.
        
        Azken bost urteotan jardundako aisialdiko elkarte edo kluben kopurua.
        
        Azken bost urteotan jardundako gizarte-erakundeen edo GKEen kopurua.
        
        Azken bost urteotan jardundako aisialdiko elkarte edo kluben kopurua.
  - - - Poliki eta egokiro hasi behar da: lehenbiziko galderek ez dute zertan izan garrantzi handikoak, baina komunikazioa errazten lagundu behar dute.
        
        Gaika antolatu behar da galdetegia, eta gai bakoitzak bere logika izan behar du.
        
        Gai bakoitzean, bestalde, ahalik eta modurik zentzuzkoenean antolatu behar dira galderak.
        
        Gai batetik besterako trantsizioa ere erraztu behar da, lotura egokien bidez. Ezin baldin bada, aski da elkarrizketatuari jakinaraztea gaiz aldatu behar dugula.
        
        Adeitsua izan behar du inkestaren amaierak, eta eskerrak eman behar zaizkio inkestatuari. Galdetegiaren testuan ere azaldu behar du gomendio horrek.
    - - Zenbat galdetegi bete behar diren eta nori banatu behar zaizkion zehaztu ondoren, hau erabaki behar da: nork egin behar dituen inkestak, eta nola.
      - INFORMAZIOAREN PROZESAMENDUA
        
        Datuak jaso ondoren, prozesatu egin behar dira. Hiru funtzio ditu fase horrek: koherentzia,
        kodifikazioa eta erregistroa.
        
        Koherentzia. Lehenik eta behin, begiratu eta “garbitu” egin behar dira galdetegiak,
        koherentzia- arazoren bat ageri dutenak baliogabetu eta bazterrera uzteko.
        
        Kodifikazioa. Ondoren, kodetu egin behar dira erantzunak, bakoitzari hainbat kategoria ezarriz.
        
        Erregistroa. Azkenik, erregistratu egin behar dira datuak. Normalean, tratamendu estatistikorako egokia den programa informatikoren batean sartzen dira .
  - - - Bestalde, laginaren prozedura ere erabaki behar da, hots, laginean zer jende jardungo den. Kasu honetan, hau da helburua: laginean eraginik ez izatea hautatutako jendeak ez islatzea errealitateko ezaugarri guztiak.
- - - - EDUKIAREN ARABERA
        
        EKINTZAK
        
        Inkestatuari (protagonista nagusia) dagozkion gertakari guztien informazio-bilketa. Honekin egon daitezke lotuta informazioak: gertakari jakin batzuekiko inkestatuak duen jarrerarekin (agerikoa edo itxurazkoa). Alderdi demografikoekin ere izan dezake lotura (adina, sexua, egoera zibila...), edo inkestatuaren ingurunearekin (familiarekin, lankideekin eta auzoekin dituen harremanak...).
        
        IRITZIAK
        
        Inkestatuek egoera, gertakari edo informazio jakin batzuei buruz egiten dituzten adierazpenak, ahozkoak edo bestelakoak. Oso baliagarriak izaten dira datu horiek kontsumo-azterketak egiteko, propaganda politikoa ikertzeko, etab.
        
        JARRERAK, MOTIBAZIOAK ETA SENTIMENDUAK
        
        Pertsonen jokabideen oinarri diren alderdi guztiei dagozkie, eta asko erabiltzen dira esku-hartze sozialarekin lotura duten ikerketetan.
      - HELBURU ZIENTIFIKOAREN ARABERA
        
        DESKRIBATZAILEA
        
        Errealitate jakin bat populazio-lagin jakin batean nola dagoen hedatuta adierazten duen inkesta.
        
        ESPLIKATIBOA
        
        Fenomeno jakin bat zergatik gertatzen den adierazten du inkesta mota horrek. Adibide berarekin jarraituz, azter daiteke, esate baterako, ba ote dagoen kausa-efektu erlaziorik absentismoaren eta lanarekiko gogobetetze-mailaren edo soldata-mailaren artean.
    - - SARRERA EDO HARREMAN GALDERAK
        
        TRINKOTZE GALDERAK
        
        Galdetegi osoan banatuta egoten dira galdera horiek, haren fidagarritasuna eta balioa aztertzeko. Behar bezala egin ez diren galdetegiak ezabatzea du helburu prozesu horrek, bai eta erantzun koherenteak ez dituztenak ere. Hainbat arrazoik eragin dezakete erantzunen koherentziarik eza: inkestatuak gezurra esan izana, inkestatzaileak erantzunak asmatu izana, etab.
        
        Inkestatuari konfiantza eta interesa eragitea dute xede, inkesta errazago egin dadin. Normalean, galdetegiaren hasieran jartzen dira.
      - GAI ALDAKETAKO GALDERAK
        
        KOLTXOI GALDERAK EDO INTEGRATZAILEAK
        
        Gai zailen edo korapilatsuen zakartasuna leuntzeko egiten dira.
        
        IRAGAZKI GALDERAK
        
        Beste galdera baten aurretik egiten direnak, bigarrenari ez dagozkionak kentzeko. Beste batzuen mendekoak izan ohi dira. Erantzuna baiezkoa edo ezezkoa den, desberdinak izaten dira hurrengo galderak aukera bakoitzean.
        
        Gaien arteko zubi-lana egiten dute; bat-bateko aldaketak saihesten dituzte, bai eta inkestaren erritmo-galera ere.
      - FUNTSEZKO GALDERAK
        
        KONTROL GALDERAK
        
        GALDERA BATERIA
        
        Gai bati buruzko galdera-sorta. Elkarren osagarri izaten dira galderak, eta gai beraren zenbait alderdi jorratzen dituzte. Batzuetan, “inbutu” gisara egiten dira (alderdi orokorrenak lehenbizi, zehatzenak ondoren).
        
        Erantzun batzuen baliozkotasuna egiaztatzeko egiten dira. Normalean, galdera bera egiten da, edo antzekoren bat, beste era batera planteatuta.
        
        Ikerketako oinarrizko gaiei buruzkoak.
    - - GALDERA ITXIAK
        
        Kategoria kopuru mugatu batean hautatu behar dira galderak; hori dela eta, nabarmen murrizten da inkestatuaren adierazpen-eskubidea. Bi eratako galdera itxiak bereizten dira kategoria horretan:
        
        Aukera anizkoitzeko erantzuna. Aukera gehiago eskaintzen ditu.Iritzi-zundaketa edo -azterketetan erabiltzen da gehienbat, hau jakiteko: gai edo esku-hartze jakin batekiko non dagoen biztanleria (hurbil, inguruan edo urruti). Erantzun bakarra eman daiteke (aukera bat bakarrik markatu behar da) edo bat baino gehiago (hainbat aukera markatu behar dira).
        
        Hautazko erantzun dikotomikoa. Bi aukera daude, eta bakarra hautatu behar da: bai ala ez; alde ala aurka, etab. Argi zehaztutako zenbait jokabide, iritzi edo jarrerarekiko populazioak zer iritzi edo erantzun duen sailkatzeko erabiltzen dira, batez ere.
      - GALDERA IREKIAK
        
        Bere kabuz eta hitzez erantzuten du inkestatuak,aldez aurretik hautatutako erantzun artean aukeratzeak dakarren mugarik edo murrizketarik gabe.
- - - - FASEA
        
        Gertatutakoaz gogoeta egitea, planifikazio berri baterako abiapuntua izan dadin.
      - FASEA
        
        Hasierako egoeraren diagnostikoa eta ezagutza
      - FASEA
        
        Ekintza-plan bat prestatzea egoera hobetzeko
      - FASEA
        
        Plana martxan jartzea eta inguruan zer eragin duen behatzea
- - - - ELKARRIZKETA MAILAREN ARABERA
        
        Aldiz aurretik prestatu edo normalizatutako formulario baten bidez egiten dira.
        
        Elkarrizketa irekia: Galderak
        
        Elkarrizketa egituratu ez-sekuentziatua: Elkarrizketa martxaren arabera aldatu.
      - ELKARRIZKETA EZ EGITURATUA
        
        Elkarrizktea ardaztua
        
        Zehatzak eta doiak izan behar dute galderek.
        
        Elkarrizketa klinikoa
        
        Motibazioei, jarrerei eta sentimenduei erreparatzen die gehienbat.
      - DIREKTIBOTASUN-MAILAREN ARABERA
        
        Elkarrizketa gidatua
        
        Elkarrizketatzaileak elkarrizketaren bidea markatzen du.
        
        Elkarrizketa ez-zuzendua
        
        Askatasun osoz adieraz ditzake elkarrizketatuak bere sentimenduak, jarrerak eta iritziak.
      - PARTAIDE KOPURUAREN ARABERA
        
        Estabaida taldeak
        
        Bilera garapen eta iritziak aztertzeko tresna.
        
        Talde ardaztua
        
        Programak ebaluatzeko,merkatuak aztertzeko eta talde terapiako
        
        Ideia jasa
        
        Sormena eta ideia berrien sorkuntza da metodo horren ezaugarria.
        
        Delphi teknika
        
        Arazonkomplexuak aztertzeko edo informazioagutxi dagoenean.
    - - Teknika oso moldarkorra.
        
        Solasaldi librea.
        
        Informazioa eskuratzea.
        
        Galderak eginez.
      - Ikerketa sozialerako teknika, (informazioa eskuratzeko eta bilatzeko)
    - - PRESTAKETA EDO PLANIFIKAZIOA
        
        Elkarrizketatuarekin aldez aurretik hitz egin.
        
        Ikerketa xedea azaldu, metodoa, anonimotasunaren bermea, datuak zertarako erabiliko diren.
        
        Dagokion epean egitea.
        
        Elkarrizketatzaileak aldez aurretik ezagutzea lan egin behar duen gizarte-eremua.
        
        Talde sozialeko lidergoari informazioa bidaltzea.
        
        Elkarrizkerta gidoi bat prestatu.
        
        Galdera gisa formulatzea.
      - ELKARRIZKETA
        
        Elkarrizketa giroa
        
        Giro atsegina eta leku erosoa izatea.
        
        Interakzioa
        
        Elkarrizketatzailearen eta elkarrizketatuenb arteko harreman prozesua.
        
        Elkarrizketa nola gidatu
        
        Informazioafren arabera
        
        Galderak behar bezala nola egin
        
        Ez da egin behar kritika, harridura, onespena edon gaitzezpena adierazten duen keinurik edo iruzkinik.
      - BUKAERA
        
        Jaso nahi zuen informazioa eskuratzean.
        
        Elkarrizketatuak zeukan denboraren amaiera.
        
        Gerta liteke erantzuna garbirik ez ematea edo egia ez esatea ( bideratzeko modurik onena ez badago, elkarrizketa moztu.)
- - - - Informazioa lortzeko bidea
      - INFORMAZIO ITURRIA
        
        SEKUNDARIOA
        
        Bilatutako informazioa aztertu
        
        Barrukoa
        
        Kanpokoa
        
        PRIMARIOA
        
        Informazioa bilatu
        
        TEKNIKA INFORMAZIOA ESKURATZEKO
        
        MOTAK
        
        TEKNIKA KUALITATIBOA
        
        Ekintza sozialen zentzua eta esanahia aurkezteko balio du
        
        TEKNIKA KUANTITATIBOA
        
        Informazioa objetibuki eskuratzeko erabiltzen da
        
        INFORMAZIOAREN KALITATEA IKERKETA SOZIALEAN
        
        Fidegarritasuna
        
        Pertsonen teknikako emaitzak berdintzuak izatea
        
        Baliabidea
        
        Datuak eta errealitatea batuta egotea
        
        Kanpoko balioa
        
        1 more item...
        
        Barruko balioa
        
        1 more item...
        
        AGIRI BILKETA
        
        Errealitatean dagoen informazioa eskuratzea
        
        MOTAK
        
        IDATZIAK (gutunak)
        
        1 more item...
        
        FASEAK
        
        Datuen lokalizazioa eta eskuragarritasuna
        
        Dokumentazioaren azterketa
        
        IKT
        
        ATARIAK
        
        1 more item...
        
        INFORMAZIO BILKETA
        
        2 more items...
        
        MUGAK
        
        MATERIALAREN INFORMAZIOA
        
        ideologiaren arabera
        
        JASOTZEKO INFORMAZIOA
        
        Informazio egokia ez izatea
        
        ABANTAILAK
        
        Eskuragarritasuna
        
        Kostu txikia
- - - - Aurkeztutako irizpideen araberako puntuazioa eman behar du inkestatuak. Puntuatu, 0tik 10era, ikastetxe bateko irakasleakizan behar dituen ezaugarriak:
        
        Argia (------------)
        
        Irekia (------------)
        
        Egituratua (------------)
        
        Gizartekoia (------------)
        
        Malgua (------------)
        
        Diskretua (------------)
        
        Dibertitua (------------)
        
        Dotorea (------------)
        
        Erakargarria (------------)
        
        Ironikoa (------------)
      - KONBINAZIO BITARRAK
        
        Bi hitz bikote artetik aukera bat hautatzea.
        
        BALIO ESKALAK
        
        Intentsitate-eskalak ere deitzen zaie. Iritzia mailaka eratzeko aukera ematen dute. Nolakoa deritzozu jaso duzun zerbitzuari:
        
        Oso egokia
        
        Egokia
        
        Ez egokia, ez desegokia
        
        Ez oso egokia
        
        Oso desegokia
        
        DISTANTZIA SOZIALEKO ESKALAK
        
        Taldeen arteko harremanen berri ematen dute, zeharkako zenbait galderaren bidez. Inkestatuak gutxiengo etniko, nazionalitate, ideologia, joera sexual... batekiko duen distantzia zehazten dute. Normalean, beheranzko ordenan egiten dira, erantzunetan ez eragitearren. Arraza batzuekiko jarrera dugu ohiko adibideetako bat.
        
        DIFERENTZIAL SEMANTIKOA
        
        Inkestatuarentzat zenbait egoerak, gertakarik, objektuk edo pertsonak duten garrantzia neurtzen du. Horretarako, adjektibo kontrajarrien zenbait pare aurkezten zaizkio, eta, eskala baten arabera, parearen mutur bakoitzarekiko hurbiltasuna adierazteko eskatzen.
        
        LIKERTEN ESKALA
        
        Onuragarritik kaltegarrira bitarteko continuum gisara hartzen ditu jarrerak. Kendu egin behar dira galdetegitik baieztapen neutro guztiak.
        Baieztapen bat aurkezten zaio inkestatuari; ondoren, hura puntuatzeko eskatzen zaio, 0tik 4ra.
- - - - Poliki eta egokiro hasi behar da: lehenbiziko galderek ez dute zertan izan garrantzi handikoak, baina komunikazioa errazten lagundu behar dute.