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Sémiologie des troubles du comportement ou trouble de la conduite - Coggle…
Sémiologie des troubles du comportement ou trouble de la conduite
trait commun
Définition TC
Atteinte aux droits d'autrui et normes sociales
on doit prendre en compte le contexte
définir le contexte
contexte familiale, culturel, lieux, activité avec ses normes
l'âge de développement de l'enfant (Opposition, Œdipe, Adolescence, développement morale, ...)
contexte historique
non intentionnalité (fait exprès/pas exprès) : syndrome de Gilles de la Tourette
comorbidité : toujours
Hypothèse : peut-être que les TC sont les conséquences à autres troubles
trouble de l'humeur
bipolarité 17 à 42 % des cas
trouble anxieux
chronique
épisodique
aspect dépressif
les états de stress post traumatiques
L'usage de stupéfiants
dys, toc, tdah,
le diagnostic des TC
les critères "officiels"
descriptif : 4 types
conduite agressive envers des êtres vivants
conduite agressive envers des objets
effraction : frauder et voler
violation grave des règles (dormir dehors pour un enfant,...
jusqu'à 18 ans
trouble du développement
conduites répétitives et persistantes entre 6 mois et 1 an
critères non officiels
avant et après 10 ans
La normativité scolaire
a évolué
exemples
le code soleil
Limites : ne doit pas empêcher l'apprentissage scolaire
le "zapping" à l'école
normativité forte
livre de Alain Ehrenberg
histoire ASH
Année 30-40
Enfant à perfectionner
Année 70-2005
intégration
2005-aujourd'hui
difficulté psychique/inclusion
Année 50-70
délinquant
retard mental
traumatisé de guerre
Trouble du caractère
Adaptation/Inadaptation
Les facteurs de risque des TC
génétique
être garçon
pas forcément exprimé peut rester latent
pas augmentation du risque chez les apparentés
contexte périnatal (alcoolisme, dépendance, dépression de la mère,...), absence de la sécurisation lors l'attachement qui est nécessaire à la stabilité
problème familiaux (parents-enfants, fratrie,...)
violence véhiculée par les médias
l'importance du contexte
Les habilités des élèves
Déficit des fonctions exécutive
bonne compréhension de toute la consigne
trier les informations
inhiber les biais cognitifs et les informations non pertinentes
Déficit de l''habilité verbale
on ne frappe pas, on parle