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LA ENTRADA EN EL SIGNIFICADO - Coggle Diagram
LA ENTRADA EN EL SIGNIFICADO
IV
disposición prelingüística
maleable y correspondería a un conjunto de predisposiciones para una construcción determinada del mundo social
responder adecuadamente con nuestras acciones.
la cultura entrega al niño poderes narrativos nuevos, debido al conjunto de herramientas que tiene y a las tradiciones de interpretar y contar en las que el niño empieza a participar prontamente.
VI
La narración tendría cuatro requisitos
el primero de ellos es que las personas y sus acciones controlan la atención y el interés del niño
el segundo es la existencia de una temprana predisposición a poner la atención en lo insólito
el niño capta el "drama" familiar cotidiano en la praxis, y con prontitud se da cuenta que lo que hace dentro de éste se ve fuertemente afectado por la forma en que se narra o cuenta lo que se hace
narrar se convierte, entonces, en un acto expositivo y retórico al mismo tiempo.
V
una vez que el niño domine, a través de la interacción, las referencias asociadas a estas formas prelingüísticas
podrá avanzar hacia la adquisición del lenguaje propiamente tal, esto no significa que haya una relación de continuidad formal entre ambos momentos.
una de las formas más recurrentes y poderosas de discurso es la narración,
lo que guía el orden de prioridad con que un niño domina formas lingüísticas
la estructura narrativa estaría presente en la práctica de la interacción social incluso antes de adquirir su expresión lingüística.
I
interpretación de la narrativa
el desarrollo se ve ayudado por los recursos narrativos acumulados por la comunidad
y por los instrumentos que suponen las técnicas interpretativas
mitos
tipologias de los dramas humanos
II
el significado depende de
un signo
su referente
su interpretante
el significado simbólico depende de
la capacidad humanan para internalizar el lenguaje
y usar su sistema de signos como interpretante de esas relaciones
representacion
III
la adquisición del lenguaje
el lenguaje se adquiere usándolo, es decir, para adquirir el lenguaje es necesario no sólo estar expuesto a él, sino usarlo mientras se "hace" algo
hay funciones o intenciones comunicativas establecidas con anterioridad a la adquisición del lenguaje formal, como indicar, pedir, despistar y etiquetar
a adquisición del lenguaje es sensible al contexto, por lo tanto, al darse cuenta de éste, la persona adquiere tanto el léxico como los aspectos gramaticales adecuados del lenguaje.
captación del contexto
usando el lenguaje como un instrumento para alcanzar determinados objetivos y funciones operativas
pensar que la "disposición prelingüística para el significado" es selectiva, esto es, habrían significados culturalmente relevantes que existen primitivamente como representaciones protolingüísticas del mundo y que buscaríamos de modo activo.