Los Paradigmas interpretativo y sociocritico a la investigación educacional
La hermenéutica como fuente paradigmática
La hermenéutica se define como una actividad que se mueve en la interpretación de horizontes paradigmáticos diversos, sin adherirse a reglas, y se presenta como propuestas “poéticas” que involucran comprensión profunda y compromiso del investigador.
Gadamer aborda los problemas epistemológicos en las ciencias humanas y su relación con la filosofía. Se establece una tríada de interpretación-comprensión-compromiso, donde la interpretación se aplica no solo a textos sino a la historia en general.
La hermenéutica, al ser universal, se convierte en fuente de nuevos paradigmas y concepciones y se integra de manera continua en la investigación científica, ya sea cuantitativa o cualitativa, en la búsqueda de significado y resolución de problemas.
Los límites cualitativos de la investigación cuantitativa
PARADIGMA CUANTITATIVO
La investigación cuantitativa se considera “el” método científico único en la opinión pública y se basa en la observación de fenómenos medibles. Sin embargo, este enfoque tiene limitaciones en áreas de estudio relacionadas con las relaciones humanas y la complejidad de la realidad educativa.
PARADIGMA CUALITATIVO
La investigación cualitativa se centra en procesos, observaciones naturalistas sin control de variables y busca comprender la conducta humana desde la perspectiva del investigador. A diferencia de la cuantitativa, no busca generalizaciones, y se basa en la comprensión en lugar de la medición.
El método cuantitativo tiene limitaciones cuando se trata de abordar problemas cualitativos, como aquellos relacionados con creencias, valores y significados, que no son fácilmente medibles ni observables.
Crítica Positivista
El positivismo, que subyace en la investigación cuantitativa, tiene limitaciones al tratar con aspectos morales, éticos y políticos en la investigación educativa, ya que se enfoca en leyes y generalizaciones objetivas.
PARADIGMAS
Los paradigmas en la investigación social, como definidos por Patton, son visiones del mundo que guían a los profesionales en su enfoque, y a menudo se vinculan con métodos cuantitativos o cualitativos.
paradigma interpretativo
paradigma sociocrítico
Se enfoca en comprender los significados y acciones humanas
Busca transformar la realidad además de describirla.
Ambos paradigmas promueven la investigación cualitativa y cuestionan la objetividad.
Criterios de credibilidad en la investigación cualitativa
- Valor de verdad: Implica contrastar las creencias e interpretaciones del investigador con las fuentes de donde se obtuvieron los datos. Esto se logra al hacer comprobaciones entre los participantes.
- Aplicabilidad: Se refiere al grado de similitud entre dos contextos. La investigación cualitativa no busca generalizaciones, pero formula hipótesis de trabajo que pueden transferirse a contextos similares. Esto se asemeja a la validez externa en el paradigma cuantitativo.
- Consistencia: Incluye elementos de estabilidad y rastreabilidad. La rastreabilidad se refiere a la capacidad de atribuir variaciones a factores como cambios en la realidad, instrumentos o errores.
- Neutralidad: Se enfoca en los datos y requiere evidencia de la confirmabilidad de los datos producidos.