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ORIENTACIÒN VOCACIONAL image - Coggle Diagram

- - - - OBJETIVO DE LA INTERVENCIÒN:
        
        Individuo
        
        Grupos
        
        Grupos Asociativos
        
        Instituciones o comunidades
        
        FINALIDAD DE LA INTERVENCIÒN:
        
        Preventiva
        
        De Desarrollo
        
        Terapéutica
        
        MÈTODOS DE INTERVENCIÒN:
        
        Consulta y formación
        
        Medios tecnológicos
        
        Intervención directa
  - - - Subyace la concepción que el profesional de la orientación se hace del ser humano.
- - - - ORGANIZACIONAL: Atender y equilibrar las necesidades personales, profesionales y sociales del empleado y la organización.
        
        COMUNITARIO: Colaborar en la modificación del medio social, la mejora de las condiciones de vida que son desfavorables para grupos humanos concretos y que contribuyen a la adaptación social del ciudadano.
  - - - DESARROLLO
        
        EVALUACIÒN
- - - - 1. ENFOQUE DE RASGOS Y FACTORES
        
        Edmund Griffth Williamson
    - - 2. CONDUCTISMO
        
        Pavlov, Thorndike y Skinner
        
        Pattersons (1974)
        
        Ackerman (1976)
    - - 3. APRENDIZAJE SOCIAL
        
        Bandura
        
        Teoría del aprendizaje social y vicario
        
        Rotter
        
        Teoría del Locus del control
    - - 4. COGNITIVISMO
        
        Teoría Cognitiva de Ruiz
        
        Terapia Cognitiva de Beck
        
        Terapia Cognitiva Conductual de Meichenboum
        
        Terapia de la Realidad de Glasser
        
        Psicoterapia Racional Emotiva de Ellis
    - - Freud
    - - Carl Roggers
    - - Terapia de Gestalt
        
        Peris
      - Logoterapia
        
        Víctor Frankl
    - - 8. TEORIAS INTEGRADORAS
        
        Aspy y Buhler
        
        Carkhuff
        
        Golfried
        
        Kelly
        
        Tyler
  - - - Orientación personalizada
        
        ENFOQUE DE ESCUELAS INCLUSIVAS
        
        Atención a la diversidad
        
        Inclusión
      - Mejora e innovación Educativa
        
        Escuelas aceleradas
      - Sistema social con relaciones Funcionales o disfuncionales
        
        Teorías Funcionalistas
      - Interaccionista
        
        Teorías Comunicativas
        
        Aprendizaje Cooperativo
        
        Aprendizaje Dialógico
      - Actividad constructiva y significativa de los aprendizajes de los alumnos
        
        Teorías Constructivistas
      - Conjunto organizado
        
        Teorías sistémicas
    - - TEORIAS DEL DESARROLLO
        
        Selman
        
        Estudios sobre el desarrollo interpersonal y social
        
        Teorías Sugeridas
        
        Loevinger
        
        El Desarrollo del Ego
        
        Kohlberg
        
        Descripción de etapas del desarrollo moral del ser humano
        
        Piaget
        
        Descripción del desarrollo cognitivo y moral
        
        Levinson
        
        Comportamiento del Adulto
        
        Erikson
        
        Estados del ciclo Vital del ser Humano
    - - RESILIENCIA Y EL RIESGO
        
        Enfoque de resiliencia
        
        Las fuerzas negativas, expresadas como daños o riesgos, no encuentran a un niño inerme en el cual se determinan inevitablemente daños permanentes
        
        Se Centra
        
        Enfoque de riesgo
        
        Enfermedad
        
        Síntoma
        
        Características que se asocian con una elevada probabilidad de daño bilógico o social.