Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Psychologické směry - Coggle Diagram

- - - - Neměnná automatická odpověď organismu na dráždění receptorů zprostředkovaná reflexním obloukem. Podle okolností vzniku lze reflexy dále rozdělit na nepodmíněné a podmíněné (získané).
      - Pavlovův experiment se psy
        
        Když přišel čas žrádla, rozsvítil psům napřed červené světlo (někdy se také říká, že jim zazvonil na zvoneček) a pak jim teprve přinesl potravu.
  - - - Experiment J.B. Watsona s malým Albertem byl psychologický výzkum provedený v roce 1920. Cílem bylo prokázat, že strach z určitých věcí může být naučen. Malý Albert byl dítě ve věku 11 měsíců, na kterém Watson a jeho spolupracovnice Rosalie Rayner prováděli experiment. Nejprve nechali chlapce hrát s bílým laboratorním králíčkem a jinými předměty a zjišťovali, že se nebál nic. Poté při několika sezeních před chlapcem hlasitě zvuky bubnového kladívka vyděšili malého Alberta. Chlapec začal mít strach nejen z kladívka, ale i z bílého králíčka a jiných bílých předmětů. Tím Watson ukázal, že emocionální reakce, v tomto případě strach, mohou být podmíněny a naučeny. Experiment ale vyvolal etické otázky ohledně zacházení s dětmi v psychologickém výzkumu.
  - - - proces, kdy dochází k učení na bázi vnějších podnětů (Pavlov, Watson)
    - - proces, kdy se člověk učí z následků svého chování
- - - - přeučuje naučené vzorce nejen chování, ale i myšlení
      - léčba schizofrenie, PPP, depersonalizace, derealizace
        
        depersonalizace = problém s uvědomováním si sama sebe
        
        derealizace = problém s vnímám okolí (sleduji sama sebe aniž bych vnímala to, co prožívám)
  - - - Osobní konstrukty jsou pojímány jako šablony, jimiž osoba pojímá a zpracovává životní realitu
  - - - člověk musí projít danými fázemi, aby se správně vyvinul
        
        senzomotorické
        
        předoperační
        
        fáze konkrétních operací
        
        fáze formálních operací
- - - - V tomto experimentu pozoroval Köhler šimpanze, kteří se pokoušeli dosáhnout potravy, která byla umístěna mimo dosah ruky. Zjistil, že šimpanzi nejprve zkoušeli různé strategie, ale nakonec přišli na řešení, které bylo "aha" okamžikem. Tento objev nazval "insight learning" a zdůraznil, že proces myšlení nezávisí na jednoduchém spojování podnětů a reakcí, ale na vnímání situace jako celku.
- - - - tři vrstvy lidské psychiky
        
        vědomí
        
        část osobnosti, kterou si člověk plně uvědomuje
        
        předvědomí
        
        zapomenuté myšlenky a zážitky, které si ještě můžeme vybavit
        
        nevědomí
        
        vytěsněné emočně bolestivé vzpomínky, traumata, přání
        
        projevuje se ve snech, iracionálním chováním atd.
        
        můžeme jej odhalit ve snech nebo pomocí hypnózy
      - subsystémy
        
        id
        
        vrozené, iracionální, instinktivní, pudy
        
        ego
        
        racionální a logické myšlení jako produkt výchovy a vzdělání
        
        superego
        
        svědomí, morálka
      - intrapersonální koknflikty
      - hlavní pudy
        
        Éros
        
        pud života, zaměřen na získání sexuální slasti
        
        Thanatos
        
        pud smrti, destruktivní a agresivní síly
        
        nakonec zvítězí - smrt
        
        libido
        
        rozhodující činitel psychického vývoje člověka, je projevem Érosu
      - psychosexuální vývoj
        
        stadia vývoje
        
        falické
        
        Oidipův komplex
        
        náklonnost chlapce k matce způsobuje agresivitu vůči otci (3-6 let)
        
        Elektřin komplex
        
        náklonnost dcery k otci (3-6 let)
        
        orální
        
        anální
        
        latence
        
        genitální
      - obranné mechanismy
        
        převážně nevědomé, pomáhajíc překonat nepříjemné situace a negativní emoce
        
        vytěsnění
        
        racionalizace
        
        regrese
        
        fixace
        
        projekce
        
        transgrese
      - dcera Anna Freudová - věnovala se práci s nevědomím
      - kniha Výklad snů
    - - traumata z dětství
      - potlačené konflikty
  - - - sourozenecká konstelace
        
        pořadí narození určuje konkrétní vlastnot
      - pud sebeuplatnění
        
        hlavní motiv lidského jednání, motivací chování člověka je jeho budoucnost
        
        u Freuda je to minulost
        
        obraz stromu s velkou korunou (vědomí) a malým kořenovým systémem (nevědomí) - opak Freudova ledovce
      - komplex méněcennosti
        
        prvotní příčina je fyziologická, později se přemění v psychologický jev
        
        řešením je sebepoznání a pocit nadřazenosti
      - komplex nadřazenosti
        
        přehánění svých schopností (vychloubání, arogance)
      - tvůrčí já
        
        cílem ideálu dokonalosti není jednotlivec, nýbrž lidstvo jako společenství spolupráce a tvůrčí já má přispívat blahu celého světa
  - - - teorie o kolektivním nevědomí lidstva
        
        struktury nevědomí, které mají jedinci stejného druhu společné
        
        obsahuje negativní i pozitivní zkušenosti předků
        
        je souborem archetypů
        
        původní modely chování, převzaté pravzory od předků, předisponují nás určitým způsobem vnímat, prožívat a reagovat
        
        persona (uchování jedinečnosti při podřizování se požadavkům společnosti)
        
        animus a anima (muž v ženách a ženy v mužích, pomáhá nám ocenit druhé pohlaví)
        
        stín (odvrácená stránka vlastní povahy, tendence k primitivním formám života)
      - Jungova typologie
        
        zaměření jedince na svůj intrapsychický svět nebo na své okolí
        
        introvert
        
        extrovert
      - bollingenská věž
        
        neobvyklý dům, který si Jung postavil ve Švýcarsku a kde provedl většinu svých experimentů a výzkumů
- - - - fyziologické
        
        biologické potřeby (hlad, žízeň)
        
        potřeba bezpečnosti
      - sociální
        
        společenské potřeby (pocit sounáležitosti, láska)
        
        potřeba uznání
      - růstové
        
        seberealizace (rozvoj osobnosti)
- - - - že chování organismu je založeno stejně tak na ovlivnění předchozími (ne)úspěchy, jako na poznávacím zájmu, který není vyvolán žádným specifickým stavem
      - vnitřní obrazy již poznané skutečnosti, sloužící k lepšímu zorientování se v nastalé situaci a zvýšení schopnosti rychle a adekvátně reagovat
- - - - Lipsko 1879 = první laboratoř
  - - - Počitek tvoří obraz jednoho znaku vnímaného předmětu (např. žlutá barva). Mozek jednotlivé počitky spojí – vznikne vjem