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Desarrollo emocional o social, conducta de señalamiento (3-6 meses),…
Desarrollo emocional o social
Dos enfoques
Teoria psicoanalitica de Sigmund Freud
Estructuras psíquicas
aparato psíquico
consciente, el preconsciente o subconsciente y el inconsciente
centros de acción
Ello
contenidos inconscientes
uerzas o instintos
yo
consciencia
encontrar un sustituto que es aceptado socialmente
suficiente para demorar o reprimir esa demanda
superyó
conciencia moral
cuatro o cinco años de edad
prohibiciones y aprobaciones parentales y sociales
Mecanismos de defensa
Anna Freud (1936)
represión
reprime algún contenido
regresión
retroceso en su évolución
formación reactiva
se solicita lo contrario de lo que verdaderamente se desea
proyección
atribuir un pensamiento o acción indeseable a otra persona
racionalización
excusas justificables que nos protegen de la frustración por no poder conseguir un determinado objetivo
sublimación
aparece cuando el objeto sustituto representa una meta cultural más elevada
fijación
se fija en etapas anteriores y no evoluciona
desplazamiento
busca un sustituto y traslada ese temor
negación
manifestar un si enmascarado
introyección
internalización de los valores de otras personas
identificación
ajusta su conducta a la del modelo amenazante para disminuir su estrés
adolescentes
intelectualización
especulaciones intelectuales
debatie
ascetismo
autonegación y de repliegue de si mis- mo ante el temor de perder el control sobre sus impulsos
falta de implicación social
consiste en un rechazo hacia la sociedad
Etapas psicosexuales
anal (de 1 a 3 años)
controlar los esfinteres
falica (de 3 a 6 años)
ámbito genital
complejo de edipo y electra
oral-primer año
la boca se transforma en foco de placer, por lo que comer, chupar, beber, morder, etc
latencia desde los seis años hasta la pubertad)
calma sexual
genital (adolescencia)
vida sexual
Enk Erikson (1950) psicosocial
Iniciativa vs culpa (3 à 6 años)
tomar la iniciativa y desarrollar la identidad de género
Industria vs inferioridad (6 a 11 6 12 años)
desarrollan numerosas habilidades, aceptado por el grupo social
Autonomía vs vergüenza y duda (18 meses hasta 3 años)
Se convierten en individuos independientes y según el método disciplinario parental
Identidad vs confusión de
(identidadde la pubertad hasta la temprana edad adulta)
buscan su identidad
Intimidad vs aislamiento (temprana edad adulta)
intimidad con las otras personas e intentan amar a otras personas
Confianza básica vs desconfianza (nacimiento basta 18 meses)
confianza hacia el medio (la madre)
Creatividad vs estancamiento (edad adulta, desde la treintena hasta los sesenta)
guía de la siguiente generación
Integridad vs desesperación (vejez)
sabiduria
Nacimiento de las emociones, temperamento y apego
Emociones
Para Ekman, Friesen y Ellsworth (1972)
expresiones faciales emocionales básicas (felicidad, tristeza, im, sorpresa, disgusto y temor)
Izard (1977)
expresiones básicas: temor, sorpresa, alegría, y tristeza
reacciones más evidentes como el llanto, la sonrisa y el temor
risa
reaccion de bienestar ante efectossignificativos
temor
supervivencia
sensación de malestar presente
llanto
dar a conocer sus necesidades vitales
hambre, furia, dolor y frustrasión
ansiedad
malestar desconocido
Temperamento
como hace el niño las cosas
estilo individual de respuesta
Apego
6 a 8 meses vinculo con el cuidador
se pueden distinguir tres fases
conducta orientativa (de 0 a 3 meses)
atraido a tofdo tipo de objetos
tipos
apego inseguro-repelente
ansiedad escasa o nula ante la separación y cuando la madre volvió de nuevo
apego inseguro-ambivalente
mostraron, desde el mismo comienzo del experimen to, sintomas de ansiedad que aumentaban cuando la madre desaparecia
apego seguro
su entorno a mayor o menor distancia de la madre, pero cuando ella se ausentó de la habitación manifestaron indices altos de ansiedad que desaparecían cuando volvía de nuevo
El autoconocimiento, la autoevaluación y la autorregulación
autoconocimiento capacidad de reconocerse asi mismo
primera infancia
se describen por medio de caracteristicas fisicas
segunda infancia
describen conductas y actitudes
adquisición de roles sociales
Etapa de adquisición (6 a 8 años)
los adultos y otras personas tienen puntos de vista distintos
Elapa de la adquisición de una perspectiva reciproca (8 a 10 años)
El niño comprueba que los otros tienen un punto de vista diferente del suyo
se percata también de que los demás conocen su opinión
Etapa egocentrica indiferenciada (de 0 a 6 años)
los niños son incapaces de poder diferenciar su punto de vista de la opinión que tienen los demás
Etapa de la adquisición de tres perspectivas simultáneas (10 a 12 años)
comprender la existencia de su punto de vista, la de su oponente y la de un tercero que puede ejercer de árbitro
Etapa de la adquisición de un punto de vista más profundo (adolescencia y adultes)
reconoce la existencia de una perspectiva del grupo social
empatia
influenciado por la biologia y por el entorno
capacidad de experimentar el mismo sentimiento del sujeto que se observa en situación penosa
nvolucramiento emocional que se transforma de una identificacion y aflicción de la pena observa
ambiente familiar
Bronfenbrenner (1979)
círculos concéntricos
macrosistema
actitudes, valores, ideologias y costumbres culturales
exosistema
escenarios sociales
mesosistema
relaciones reciprocas
microsistema
nfluencias más cercanas
patrones principales de educación
padres democráticos
padres permisivos
padres autoritarios
padres negligentes
tipos de familia
reconstruida
aquellos progenitores que comparten sus vidas y aportan a esta nueva situación los hijos del anterior matrimonio
binuclear
dos familias nucleares, la de la madre y la del padre, los cuales han constituido una familia aparte después de su separación o divorcio
comunal
grupo de personas que comparten sus vidas
homosexual
cohabitantes
no estan casadas pero viven juntas
nuclear (mamá, papá e hijos)
el papel del genero
aprende los roles sociales por lo observado en la sociedad
tipificación sexual
proceso cognitivo por el que los niños desarrollar conductas y actitudes que se consideran apropiadas a su sexo o género
conducta de señalamiento (3-6 meses)
distingue rostros de personas conocidas
conducta de acercamiento (6 meses a 3 años)
proximidad fisica de la madre
MENDOZA HERNÁNDEZ AZUCENA