Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Đọc vị cảm xúc của trẻ - Coggle Diagram
Đọc vị cảm xúc của trẻ
Chương 1: LÀM NGƯỜI LỚN THANH LỊCH
P1. Thanh lịch khi lấy mình làm gương (Lấy mình làm gương luôn đặt ở vị trí số 1: Dù bạn không đặc biệt dạy dỗ trẻ nhưng mỗi lời bạn nói, mỗi động tác bạn làm đều đang được định hình cho con bạn)
CHIÊU THỨ NHẤT: Vận dụng ánh mắt nhìn thẳng, thay đổi âm điệu, kết hợp cử chỉ tay với những đưa trẻ nghịch ngợm.
Ngồi khuỵu xuống
Cao giọng kèm động tác nhấn mạnh trọng điiểm
Khi bạn có thói quen gọi con tới trước mặt để trao đổi thì sẽ không xảy ra trường hợp lớn tiếng mắng quát, mất kiểm soát nữa, thay vào đó bạn có thể bình tĩnh và dạy dỗ con bạn một cách thanh lịch.
CHIÊU THỨ HAI: Không luận tội đứa trẻ đang quấy khóc, hãy giúp trẻ nói ra suy nghĩ trong lòng mình. Khi cảm xúc bất an đã được vỗ về thì lúc này giảng giải lý lẽ với con mới có hiệu quả.
CHIÊU THỨ BA: Sau khi trách móc, hãy nói cho trẻ biết cách tránh sai lầm tiếp diễn. Cha mẹ nhất định phải " tổng kết", dạy cho trẻ biết làm thế nào né tránh những chuyện tương tự xảy ra.
Đừng xử lý vấn đề của con bạn khi bản thân đang mất kiểm soát. Cách để bình tĩnh:
Hít sâu
Rời khỏi hiện trường.
Sau cùng, để nhận được sự yêu thích và tin tưởng của trẻ thì người lớn phải "chưng diện bản thân".
P2. Rèn luyện "Quy tắc cuộc sống" từ việc dọn đồ chơi
Dùng âm nhạc (hoặc ám hiệu khác) tách biệt thời gian chơi. Dùng 2 ca khúc khác nhau để phân định "bắt đầu giờ chơi" và "kết thúc giờ chơi".
Hướng dẫn gợi ý trẻ "nói ra" việc mình đang làm là một bước vô cùng quan trọng, trong thế giới của trẻ, "muốn" và "nói" có hiệu quả khác nhau về sự hiểu biết với sự vật, "nói ra" có thể khiến trẻ ý thức thực sự vè hành động của mình.
Mỗi lần chơi 1 loại trò chơi.
Phân loại, thu dọn bằng màu sắc
Kiểm tra thành quả dọn dẹp
Ngăn chặn hành vi lười biếng, làm việc riêng. Cha mẹ phải kéo ter lại bất cứ lúc nào bằng câu hỏi:"Con đã dọn xong rồi à?",...., để cho trẻ biết rằng đừng hòng có thể qua quýt trước ánh mắt đang theo dõi của cha mẹ.
Chương 2: DÙNG LOGIC CỦA TRẺ HÓA GIẢI CẢM XÚC CỦA CHÚNG
P1. Câu nói khiến trẻ hữu ích cả đời, bạn nhất định phải nói với trẻ câu này
Chẳng có điều gì giúp ích cho con cả đời bằng việc rèn luyện cho con khả năng độc lập, tự chủ.
Đừng để tình yêu của bạn tước đoạt lựa chọn học tập của con bạn.
Mối quan hệ cha mẹ và con cái tốt đẹp chính là kiên trì vai trò làm cha mẹ của mình, không phải là người đứng sau cổ vũ của trẻ, mà là vị trí của người dẫn dắt => trẻ xây dựng nguyên tắc, thái độ.
P2. Khi con giận dữ khóc lóc không ngớt, bạn cần nói với con thế này
CHIÊU 1: ĐÁNH PHỦ ĐẦU ("cảnh báo" có thể giúp giảm thiểu phần lớn tình trạng trẻ quấy khóc).
CHIÊU 2: BÌNH TĨNH ỨNG PHÓ
CHIÊU 3: KIỂM ĐIỂM SAU SỰ VIỆC (Lần sau làm thế nào để không giận dữ; Lần sau khi con muốn thì phải nói thế nào nhỉ, không được quấy khóc).
P3. Khi con không muốn lên tiếng chào hỏi, hãy chào hỏi theo cách này:"Đây là bạn của mẹ, nếu con không muốn nói chuyện thì mỉm cười gật đầu một cái nhé, con vẫn là một em bé lễ phép đấy!".
P4. Những câu nói khiến trẻ không vui nhất, bạn có hay nói không?. Từ khóa mẹ giục nhanh lên nhiều lần, nó như tiếng sét đánh giữa trời quang đối với đứa trẻ.
P5. Những đứa trẻ không chủ động, không tích cực nhất định phải đẩy 1 cái
Tạo ra cơ hội để trẻ được cảm nhận "cảm giác giành được thành tựu", biết và phát hiện ra bản thân có khả năng giành được, cổ vũ trẻ tích cực => Trẻ thay chủ động hơn.
P6. Trợ thủ nhí nhiệt tình quá mức, gây phiền phức cho người khác thì phải làm sao?
Để trẻ ý thức được ảnh hưởng do hành vi của mình mang lại sẽ hữu ích hơn uốn nắn trực tiếp.
P7. Vì muốn chơi trò chơi mà đảo lộn nề nếp bằng mọi giá, phải làm thế nào?
Cùng trẻ trao đổi thương lượng một phương án "có thể để trẻ làm việc mà chúng thích lại không bị người lớn thúc ép".
Giúp trẻ làm thời gian biểu nề nếp, cụ thể hóa thời gian những việc trẻ muốn và trẻ phải làm.
Đới với trẻ những điều mắt thấy tai nghe luôn hiệu quả hơn lời giáo điều.
P8. Xuất hiện hành vi bạo lực, cậu bé nói với tôi "bạn ấy không ngoan, con phải phạt bạn ấy!" (Có thể phạt đánh trẻ nhưng không được vô lối, không có nguyên tắc)
Lựa chọn thời cơ hợp lý hoặc thông báo trước cho trẻ khi nào chúng ta sẽ nói chuyện với trẻ.
Nói cho trẻ biết nguyên nhân vì sao trẻ bị đánh, đánh mấy cái và đánh vào đâu (khuyến nghị PH đánh vào mông, chỗ này nhiều thịt, không dễ bị thương).
Sau khi xử phạt xong hãy nói cho trẻ biết bạn đánh trẻ vì hành vi nào đó của trẻ, còn tình yêu bạn dành cho trẻ không hề thay đổi.
Nề nếp trẻ phải thực hiện và chuyện bạn chăm sóc trẻ không hề thay đổi.
Cuối cùng, hãy ôm trẻ trước khi đi ngủ.
P9. Không phải cô bé thích cáu kỉnh, chỉ là cảm xúc bị tắc không tìm được chỗ xả (không xử lý được chính mình)
Việc người lớn cần làm là không phải ngăn trẻ không cáu giận mà là giúp trẻ phá vỡ cánh cửa cảm xúc.
Hãy để trẻ biết rằng, bỏ qua một số chuyện không vui trẻ có thể lựa chọn làm những việc mà chúng thích.
Những đứa trẻ có cảm xúc dễ bị "kẹt" sẽ tốn nhiều thời gian hơn những đứa trẻ khác trong việc chấp nhận cái mới hoặc điều chỉnh nề nếp sinh hoạt, buộc phải giống như update phần mềm trong máy tính, để có thời gian "chạy chương trình" trong đầu một chút.
P10. Nhìn thấy món đồ yêu thích, không kiềm chế được ham muốn bỏ vào túi mình (7 phương pháp dạy trẻ xây dựng quan niệm "quyền sở hữu")
Trò chơi thay phiên nhau
Học được "phương pháp chờ đợi"
Đặt ra quy tắc - khi tò mò phải lên tiếng hỏi thì mới lễ phép
Có thể nói ra để thương lượng
Khi trẻ lấy (trộm) đồ của người khác không hẳn phải phạt đánh, nhưng phải trả giá tương xứng
Trả lại, để lại đồ về chỗ cũ
Đừng dùng cách lừa gạt để hứa hẹn với trẻ
P11. Bảo trẻ "tập trung" chi bằng hãy dạy trẻ "làm thế nào để tập trung"
P12. Đứa trẻ thích nói mọi lúc mọi nơi, làm thế nào để trẻ yên tĩnh?
Hãy cho trẻ được “nói” thoả thích.
Giúp trẻ hiểu được rằng: không phải con không được nói chuyện, mà là con nên nói chuyện đúng lúc, đúng chỗ; trước khi nói cần phải suy nghĩ, không nói quá nhiều những chuyện vặt, không cần thiết.
Giáo dục trẻ nhỏ đôi lúc giống như thả diều, khi cho chúng không gian bay nhớ phải giật dây kịp lúc, nhắc nhở chúng biết dừng lại đúng lúc
P13. Nhà có trẻ mít ướt, hễ gặp chuyện là khóc lóc
Hãy kiên nhẫn và giải thích cho trẻ hiểu: không phải khóc thì mọi chuyện sẽ được giải quyết
GV cần giải thích rõ (khóc vì người khác nói to: nói to không phải điều xấu, cần phải nói to trong một số trường hợp đặc biệt như nói với nhiều người, nói ở không gian rộng và có nhiều người,…).
P14. Trẻ con cãi nhau, người lớn có nên nhúng tay vào?
Một số trẻ xem việc trêu chọc các bạn khác là thú vui, NẾU KHÔNG GÂY HẠI THÌ NHẮC NHỞ.
NẾU GÂY HẠI THÌ NGƯỜI LỚN NHÚNG TAY. Lúc này người lớn cần tìm hiểu nguyên nhân, ngọn nguồn của sự việc để “giải quyết triệt để”.
Dạy trẻ đối mặt với cảm xúc; dạy con cách né tránh xung đột và cách giải quyết xung đột.
P15. "Con không muốn, con không muốn, con không muốn đâu!" rốt cuộc con không muốn cái gì?
Chương 3|: THAY ĐỔI CÁCH NÓI ĐỂ TRẺ TIN PHỤC VÀ BẠN CŨNG DỄ CHỊU
P1. Những lời cha mẹ thường nói với con nhất, có vấn đề gì không?
Cách nói của người lớn + hãy kèm lời giải thích => hiệu quả
Cách nói trách móc, ra lệnh => dập tắt ngay hành động sai trái nhưng lâu dần sẽ khiến trẻ trở nên chống đối, bướng bỉnh
Các bậc cha mẹ hay thầy cô hãy thể hiện sự tôn trọng, hướng dẫn chân thành trong cách nói của mình. Điều này, sẽ khiến trẻ dần nghe theo hơn là những cách nói áp đặt.
P2. Không nắm vững về trẻ thì "có chủ kiến" sẽ biến thành "ương bướng"!
Cần thấu hiểu và nắm vững những đặc điểm, tính cách riêng của từng đứa trẻ. Bởi lẽ mỗi đứa trẻ đều có một tâm hồn, một cách sống riêng.
Nếu chúng ta làm bạn được với trẻ, thiết lập mối quan hệ dựa trên sự chân thành, thấu hiểu, tôn trọng, trẻ sẽ nghe lời và tâm sự cùng chúng ta.
Trẻ có quyền chọn lựa chọn nhưng phải nằm trong quy tắc đã được quy định tự trước. Không phải làm bạn với trẻ là nuông chiều, bao che, nói dối cho qua loa chuyện.
P3. Yêu cầu trẻ chịu trách nhiệm, có quy luật, không cần phải mở miệng nói ra
Phương diện sinh hoạt: Sắp xếp lịch sinh hoạt đúng giờ.
Phương diện tĩnh: Sắp xếp một số hoạt động tĩnh như đọc sách, chơi cờ. Quy định thời gian chơi điện thoại: Chỉ trong 30 phút
Phương diện học tập: Tương tác, nói chuyện, bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp, tự lập. Nói chuyện với trẻ về 1 năm học mới.
P4. Sự hồi đáp của con đến từ thái đọ của bạn
Bạn muốn con thế nào, bạn phải là người như thế trước
Thái độ, cách ứng xử của bạn =>hình thành cách ứng xử của con
P5. Đổi cách nghĩ, đổi cách nói để con tin tưởng, mình thì thoải mái
Trẻ nhỏ thật cố chấp, không chịu nghe đạo lý ->người lớn hỏi lại chính mình.
Tìm ra mối quan hệ giữa việc trẻ cố chấp với việc mình đang muốn trẻ làm -> thương lượng, trao đổi với trẻ một cách chân thành.
P6. Tiếp tục phạm sai lầm cũ, thứ trẻ cần là sự chỉ lối hay là lời trách móc của bạn?
Hỏi, phân tích, tìm hiểu nguyên nhân của con, giải thích việc người lớn làm => cho trẻ niềm tin => hướng dẫn một cách đúng đắn.
Nếu vẫn tiếp diễn =>phải thực tâm lắng nghe tiếng lòng của con rồi hướng dẫn giúp con sửa đổi bằng cách nói thẳng, đừng quanh co, lòng vòng