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DIDATTICA METACOGNITIVA - Coggle Diagram
DIDATTICA METACOGNITIVA
imparare ad imparare
livello 1. funzionamento cognitivo
attenzione
tipo di apprendimento
problem solving
stati d'animo
principi fondamental
i
autoregolazione
autoefficacia
riflessione
autovalutazione
livello 2. autoconsapevolezza
essere gestori dei processi cognitivi
cosa faccio
perchè lo faccio
cosa ho imparato
livello 3. sviluppo dell'autoregolazione
ottimizzazione dei risultati
fissare un obiettivo
istruzioni
osservazione
controllo
valutazione
importanza del feedbak
livello 4. variabili psicologiche della mente
locus of control
interno o esterno
autoefficacia
attribuzioni o credenze
autostima
motivazione
intrinseca o estrinseca