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CASOS CLÍNICOS EN LOGOPEDIA-RETRASO EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
POTENCIAR LA COMUNICACIÓN VERBAL
¿Cómo?
Procurando que las verbalizaciones espontáneas fueran eficaces y recibieran gratificación
¿Qué le proporcionaría?
Mayor seguridad verbal a lo largo del tratamiento
MODIFICAR LAS INEFICACES E INCONSISTENTES ADQUISICIONES A NIVEL FONOLÓGICO
¿Cómo?
Planteando un trabajo de las secuencias de los sonidos del lenguaje, dando como referencias la acentuación, la melodía y la entonación
¿Para qué?
Para captar la atención de María, exagerando el tono e intensidad de las palabras, potenciando todos los referentes prosódicos
¿Qué se mejora?
Las secuencias fonológicas del habla de la niña
DAR REFERENTES PARA ORGANIZAR TODA LA ESTRUCTURACIÓN MORFOSINTÁCTICA
¿Para qué?
Para obtener modificaciones en las estructuras mal utilizadas de su lenguaje
¿Qué se potencia?
La habilidades de categorización y generalización a través de ejercicios de semejanzas y diferencias entre los objetos conocidos, cambiando su posición en el espacio, situándolos en el tiempo concreto de la sesión logopédica
ESTIMULAR LA PERCEPCIÓN AUDITIVA
¿Por qué?
Ya que la niña oye pero no sabe escuchar ni analizar las emisiones
¿Qué se plantea?
Potenciar las habilidades auditivas de atención, reconocimiento, análisis y secuenciación
