las principales BAP son las pedagógicas, en especial, la falta de diversificación curricular, puesto que en muchas ocasiones los docentes enseñan de una misma manera siempre y a todo el grupo por igual, esperando resultados favorables en todos sus alumnos, sin considerar los diversos estilos y ritmos de aprendizaje que puede haber en una clase. De igual forma, es común observar evaluaciones iguales para todos los alumnos, lo cual representa otra BAP pedagógica, pues no se obtienen resultados reales y precisos en el nivel de competencia curricular y como consecuencia, las planeaciones y la implementación de éstas no parten de la necesidad real de los alumnos