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Plan de Atención a la Diversidad - Coggle Diagram
Plan de Atención a la Diversidad
Medidas generales
a.5. La articulación de mecanismos para ofrecer apoyo psicológico al alumnado víctima del terrorismo, de catástrofes naturales, maltrato, abusos, violencia de género o violencia escolar o cualquier otra circunstancia que lo requiera, así como la realización de programas preventivos.
a.4. Las propuestas de ayudas técnicas individuales y equipamientos específicos para favorecer la comunicación, la movilidad y el acceso al currículo.
a.7. La organización y coordinación entre personal docente y entre estos y el personal de atención educativa complementaria u otro personal externo que interviene con el alumnado.
a.3. Las propuestas para adecuar las condiciones físicas y tecnológicas de los centros.
a.2. Los programas y actividades en colaboración con las distintas administraciones públicas, instituciones, organismos o asociaciones a nivel estatal, autonómico o local.
a.1. Los programas y actividades para la prevención, seguimiento y control del absentismo y abandono escolar.
a.6. La organización de los grupos de alumnos, la utilización de los espacios, la coordinación y el trabajo conjunto entre los distintos profesionales del centro y los colaboradores y agentes externos al centro.
Medidas ordinarias
Otras medidas ordinarias
Adaptación de instrumentos y procedimientos de evaluación (Dificultades de aprendizaje: retraso lectoescritor, límites, TDAH,).
Adecuación del currículo mediante planes individuales de trabajo en las materias instrumentales.
Acción tutorial específica para mejorar la integración del alumnado en el grupo y el centro.
Medidas metodológicas y didácticas
Aprendizaje por tareas.
El aprendizaje por descubrimiento: basado en problemas, proyectos de investigación,...
Enseñanza multinivel
Talleres de aprendizaje.
Organización de contenidos por centros de interés.
Trabajo por rincones
Grupos interactivos
La graduación de las actividades.
La elección de materiales y actividades.
Tutoría entre alumnos.
Medidas ordinarias organizativas
El refuerzo y apoyo curricular de contenidos trabajados en clase, especialmente en las materias de carácter instrumental.
Apoyo en grupo ordinario: Al profesor, Al alumnado, Al grupo-aula.
Agrupamientos flexibles de grupo.
Desdoblamientos de grupo.
Enriquecimiento curricular, dentro de su grupo de referencia o fuera del mismo, para alumnos con altas capacidades.
La inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo diario de aula.
Utilización flexible de espacios y tiempos en la labor docente.
Grupos de refuerzo curricular en materias o áreas de carácter instrumental.
Desdobles específicos para el desarrollo de la expresión oral y la interacción en la primera lengua extranjera en grupos reducidos.
Objetivos
Tras considerar las distintas necesidades que presenta el centro este plantea los siguientes objetivos:
Ofrecer una respuesta activa de calidad que permita un mayor lograr un mayor desarrollo de todos los alumnos.
Optimizar los recursos del centro
Fomentar la relación y la coordinación entre el centro, las familias y las instituciones y organismos de colaboración.
Fomentar valores como el respeto, la colaboración, la tolerancia y el trabajo en equipo
Realizar un plan de atención a la diversidad para poder educar de forma equitativa a todos los alumnos, teniendo en cuenta sus necesidades.
Necesidades que se encuentran en el centro:
Necesidad de motivar a nuestro alumnado mediante un refuerzo y apoyo educativo.
Necesidad de compensar las diferencias individuales y socio-ambientales del alumno, así como dar respuesta a los alumnos acneaes con altas capacidades.
Necesidad de implicar a la familia en la información cooperación y colaboración.
Necesidad de coordinarse con los agentes externos del centro.
Necesidad de adoptar una estrategia unificada para atender a los estudiantes del centro de manera coherente y consensuada, además de dar una educación más ajustada y específica al alumnado con necesidades especiales.
Introducción
El Plan de Atención a la Diversidad es un documento fundamental en nuestro centro, diseñado para adaptar la educación a las necesidades epecíficas de los estudiantes. Se basa en una evaluación de recursos, estilos de aprendizaje y procesos educativos, permitiendo intervenciones generales y medidas adaptadas. El plan cumple con los estándares establecidos por la Orden de 4 de junio de 2010 en Murcia. Forma parte de la PGA e incluye acciones generales y medidas específicas supervisadas por el Equipo de Apoyo a la Diversidad, la Jefa de Estudios y la Directora del centro.