Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

1 класс - Coggle Diagram

- - - - Волшебная идея
        
        Введение: что такое бизнес?
        
        Как рождается бизнес-идея? (Примеры из жизни детей: лимонадный стенд, продажа рисунков).
        
        Практическая работа: придумай свой мини-бизнес.
    - - Кто такие потребитель и покупатель?
        
        Потребитель – это кто? (Примеры из детской жизни).
        
        Покупатель – это кто? В чем разница?
        
        Интерактивная игра: «Потребитель или покупатель?».
    - - Что такое "хороший" продукт?
        
        Что значит "ценность продукта"?
        
        Почему некоторые игрушки/вещи нам нравятся больше других?
        
        Дискуссия: что делает продукт «хорошим»?
    - - Простые слова о сложных вещах: доходы
        
        Введение: что такое доходы?
        
        Примеры доходов на детском уровне.
        
        Игра: «Заработай свой первый «доллар»».
    - - Расходы – куда уходят деньги?
        
        Что такое расходы?
        
        Примеры расходов в детской жизни.
        
        Практическая игра: «Планирование покупок».
    - - Прибыль – магия математики
        
        Что такое прибыль?
        
        Простые примеры: доходы минус расходы.
        
        Интерактивная деятельность: «Мой маленький бизнес-план».
    - - Путь идеи: от мечты к реальности
        
        Как реализовать свою идею?
        
        Шаги реализации бизнес-идеи на примере детского проекта.
        
        Групповая работа: создание мини-проекта.
    - - Праздник молодого предпринимателя
        
        Презентация детских проектов.
        
        Обсуждение и анализ идей.
        
        Подведение итогов и награждение лучших проектов.
- - - - Путешествие в прошлое: как появились деньги?
        
        Введение: что такое деньги?
        
        Обмен товаров до появления денег: бартер.
        
        Первые формы денег: ракушки, камни, металлические монеты.
        
        Интерактивная игра: обмен без денег и с деньгами.
        
        Заключение: почему людям понадобились деньги?
    - - Деньги в разных странах и их внешний вид.
        
        Введение: валюты разных стран.
        
        Как выглядят деньги? Бумажные купюры и монеты.
        
        Интерактивное задание: угадай страну по валюте.
        
        Зачем на деньгах изображены определенные люди и символы?
        
        Краткое знакомство с идеей курса валют.
    - - Зачем людям деньги? Понятие покупки и продажи.
        
        Введение: деньги как средство обмена.
        
        Как люди используют деньги? Покупка и продажа товаров.
        
        Простые математические задачи: сколько сдачи получит покупатель?
        
        Интерактивная игра: "Магазинчик". Ученики играют в покупку и продажу товаров.
        
        Заключение: важность честности при счете денег.
    - - Сбережения и благотворительность.
        
        Введение: куда деньги можно положить?
        
        Понятие банка и сбережений.
        
        Почему люди откладывают деньги? Планирование на будущее.
        
        Благотворительность: помощь тем, кто в ней нуждается.
        
        Интерактивное задание: как бы ты потратил свои первые заработанные деньги?
- - - - Мир вокруг нас: потребности людей Длительность: 45 минут
      - Что такое потребности?
      - Почему люди хотят разные вещи?
      - Игра: "Что бы ты хотел?" – дети высказывают свои желания.
    - - Что такое товары и услуги? Длительность: 45 минут
      - Простые примеры товаров и услуг из окружающего мира детей.
      - В чем разница между купить игрушку и посетить парк развлечений?
      - Практическое задание: "Мой любимый товар и услуга" – дети рисуют или описывают.
    - - Откуда берутся бизнес-идеи? Длительность: 45 минут
      - Что такое бизнес-идея?
      - Как потребности людей превращаются в бизнес-идеи?
      - Интерактивное занятие: "Придумаем свой магазинчик" – дети представляют, какой магазин или услугу они бы хотели создать.
    - - Мир большой экономики: микро и макро Длительность: 45 минут
      - Микроэкономика: как работает наш магазинчик?
      - Макроэкономика: как работает весь город или страна?
      - Игра на ассоциации: "Что общего у моего магазинчика и большой страны?"
- - - - Введение в коммуникации
        
        Что такое коммуникация? Почему это важно?
        
        Основные виды коммуникации: вербальная и невербальная.
        
        Игра "Телефон".
    - - Слушаем и слышим
        
        Важность активного слушания.
        
        Различие между "слышать" и "слушать".
        
        Практическое занятие: игра "Повтори за мной".
    - - Язык тела и его роль
        
        Что такое невербальная коммуникация?
        
        Чтение "языка тела" других.
        
        Упражнение: "Мимика и жесты".
    - - Четкость высказывания
        
        Как говорить ясно и понятно.
        
        Строим простые и ясные предложения.
        
        Практическое занятие: "Расскажи о своем дне".
    - - Умение задавать вопросы
        
        Почему важно задавать вопросы?
        
        Как задать "правильный" вопрос?
        
        Игра: "Кто быстрее узнает ответ".
    - - Эмоции и коммуникация
        
        Как эмоции влияют на нашу речь.
        
        Учимся выражать свои чувства словами.
        
        Практическое занятие: "Как я себя чувствую?"
    - - Командная работа и общение
        
        Как общаться в команде?
        
        Роль каждого участника в коммуникативном процессе.
        
        Групповое упражнение: "Построй мост".
    - - Отзывчивость и вежливость
        
        Почему важно быть вежливым?
        
        Ролевая игра: "Ситуации из жизни".
        
        Заключительное обсуждение: какие правила коммуникации нам понравились больше всего.
- - - - Введение в креативное мышление
        
        Цель урока: Познакомить учеников с основами креативного мышления и методом "6 шляп".
        
        Деятельность: Рассказ о том, как креативность может помочь в бизнесе.
        
        Практическое задание: Игра "Что это может быть?", где ученики представляют разные варианты использования обыденного предмета (например, ложка).
    - - Шляпа 1: Белая шляпа (информация)
        
        Цель урока: Научить учеников видеть и анализировать факты.
        
        Деятельность: Рассказ о том, как важно иметь полную информацию, когда принимаешь решения в бизнесе.
        
        Практическое задание: Игра "Что я знаю?", где ученики делятся фактами о каком-либо предмете или явлении.
    - - Шляпа 2: Красная шляпа (чувства и интуиция)
        
        Цель урока: Показать ученикам, что иногда интуиция и чувства могут быть также важными, как и факты.
        
        Деятельность: Рассказ о том, как интуиция помогла известным бизнесменам.
        
        Практическое задание: Игра "Как я чувствую?", где ученики выражают свои чувства относительно разных предметов или ситуаций.
    - - Шляпы 3-6: Желтая, Черная, Зеленая и Синяя шляпы (плюсы, минусы, новые идеи, процесс мышления)
        
        Цель урока: Обучить учеников анализировать плюсы и минусы, придумывать новые идеи и понимать процесс мышления.
        
        Деятельность: Рассказ о разных подходах к решению проблем в бизнесе.
        
        Практическое задание: Игра "Что если?", где ученики представляют разные сценарии развития событий на основе предложенной ситуации.