Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Chương trình GDPT 2018 ( Nhóm 7 ) - Coggle Diagram
Chương trình GDPT 2018 ( Nhóm 7 )
Bối cảnh
Trong nước: Sau 30 năm đổi mới, đất nước đã
vượt qua nhiều khó khăn và đạt được nhiều thành tựu to lớn.
Tuy nhiên, những thành tựu chưa vững chắc, sức cạnh
tranh chưa cao,còn nhiều hạn chế.
Thế giới: có nhiều biến đổi sâu sắc. Các cuộc cách mạng công nghiệp nối tiếp ra đời, kinh tế tri thức phát triển đem lại cơ hội phát triển vượt, bậc đồng thời cũng đặt ra nhiều thách thức.
Mục tiêu
CTGD Tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển.
CTGD THCS giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành ở cấp tiểu học.
CTGD THPT giúp học sinh tiếp tục phát triển những năng lực, phẩm chất cần thiết của người lao động,..
Quan điểm xây dựng chương trình
Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và tiếp thu nền giáo dục tiên tiến trên thế giới.
Chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm phát triển phẩm chất và năng lực người học.
Chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các lớp học, cấp học với nhau và liên thông với chương trình giáo dục khác.
Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở.
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất năng lực
Phẩm chất cần có: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nghiệm.
Năng lực cốt lõi cần có: năng lực tự chủ tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết các vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ, tính toán,khoa học,...
Kế hoạch giáo dục ở các cấp
Cấp trung học cơ sở
Các môn học và hoạt động bắt buộc: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử, Địa lý,...
Các môn tự chọn.
Cấp tiểu học
Các môn học và hoạt động bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội,...
Các môn học tự chọn.
Cấp trung học phổ thông
Các môn học và hoạt động bắt buộc: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, giáo dục thể chất,...
Các môn học tự chọn.
Định hướng thực hiện chương trình
Các môn học áp dụng các phương pháp tích cực hóa hoạt động người học; Trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức hướng dẫn học sinh.
Các hoạt động học tập của học sinh gồm hoạt động khám phá vấn đề ,hoạt động luyện tập ,HĐ thực hành được thực hiện với sự hỗ trợ của thiết bị dạy học tối thiểu, đồ dùng học tập và các công cụ khác.
Tùy theo mục tiêu cụ thể tính chất hoạt động, học sinh được tổ chức làm việc độc lập ,theo nhóm hoặc chung cả lớp.