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我喜歡的學類:教育學類 - Coggle Diagram
我喜歡的學類:教育學類
教育領域-行政
人際關係與溝通
引導學生熟悉人際關係與溝通之相關理論
提昇學生的自我覺察與省思能力
自我覺察就是對自己有清晰的看見與深刻的瞭解
了解人際互動歷程與溝通模式
增進學生的人際關係與溝通能力
學校組織原理
適當的環境
社會化
學習同時扮演社會上不同的角色的過程
受到地區文化的影響
因個人的成長背景,社會化的過程也會改變
目的在於傳遞社會文化
人生的領域
知識、技術與價值觀念
教育行政
各級學校之課教務、學術機關之學術行政事宜
事務管理
訓輔行政
學生的安全維護
人事行政
教務行政
總務行政
公關行政
教育領域-教學
班級經營
人性化管理
共同訂定班規
彈性調整
生活化的情境
教室布置
老師身教
培養學生閱讀、
品德能力
民主化的氛圍
尊重學生的不同意見
禮貌與班級秩序
趣味性的課程設計
運用多種媒材
表演能力
合作化的親師溝通
聯絡簿
班級群組
共同為孩子努力
教學心理學
設計課程
改良教學方法
幫助學生面對困難
特殊教育需要的學生
自我探索與生涯發展
了解個人特質
實際的觀察
掌握資源網絡
搜尋多元的學習
發掘有助生涯發展的機會
人際網絡
持續建構調整
持續關注自己的生涯發展
個人生涯籌劃策略
教育領域-領域教學選修
飲食教育
健康飲食概念
環境教育
維護環境
尊重生命
促進社會正義
自然體驗活動
環境教育
與土地連結
親身體驗
教育領域-教材教法
國民小學數學教材教法
國小師培課程
教師檢定測驗
數學跨領域素養課程
數學思維的發展歷史
數學知識與人類活動之關聯
國民小學社會教材教法
國高中地理歷史公民
認識社會領域教學原則
實作教學設計
多元教學策略
參與式學習
激發學生興趣
學生主動參與
課程沿革與發展模式
國語學習領域教學研究
國語文課程知識
國語文情意態度
教學的學習態度
教學的展望
教學的學習成效
國語文教學技能
教育領域-課程
跨領域統整課程與教學實作
生活運用能力
將不同學科的知識融合在一起
課程設計
合作學習
當代課程趨勢與議題
科技整合
在線學習平台
人工智能
跨學科學習
強調不同學科之間的聯繫
多元文化教育
讓學生了解和尊重不同文化
課程領導與管理
課程領導
設定課程目標
管理學校教育方案
輔導教學改進
發展教師能力
評量學習結果
塑造課程發展
教學設計
課程管理
組織和協調課程計畫
改變和創新課程
複雜的行政工作
教科用書的準備
班級經營
教材研究
教育行政人員
課程標準
教科書
學校設備
學校評鑑