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Modelos de aprendizaje image, conducta, aprende, aprende, aprende,…

- - - - estrategias de enseñanza
      - en proceso enseñanza-aprendizaje
- - - - de tipo
        
        cognitivo,afectivo y fisiológico
        
        sobre
        
        percepción,interacción y respuesta
        
        a un ambiente de aprendizaje
- - - - organizador
        
        comportamiento
        
        introvertido
        
        controlado
        
        conservador
        
        proceso
        
        planifica
        
        estructura
        
        metódico
        
        competencias
        
        organización
        
        orador
        
        administrador
      - alumno
        
        metódico
        
        organizado
        
        meticuloso
        
        rutina
      - docente
        
        clase estructurada
        
        presenta programa previsto
      - evaluación
        
        importancia saber hacer
        
        nota para cada criterio
        
        notas precisas
      - aprendizaje
        
        estructura
    - - comunicador
        
        proceso
        
        Integra por la experiencia;
        
        se mueve por el principio de placer
        
        trabaja con sentimientos
        
        evalúa los comportamientos
        
        competencia
        
        Relacional
        
        trabajo en equipo
        
        comportamientos
        
        extravertido
        
        espontáneo
        
        gesticulador
        
        reacciona mal a las críticas
        
        idealista
        
        espíritual
      - docente
        
        trabajo en equipo
        
        inquieto por lo que debe impartir
        
        juego
        
        debate
      - alumno
        
        se bloquea y despista fácilmente
        
        no soporta criticas severas
        
        demuestra si una materia no le gusta
      - evaluación
        
        apreciación
        
        progresos
      - aprendizaje
        
        comparte la lección
        
        diálogo
    - - experto
        
        comportamientos
        
        intelectualmente brilante
        
        pocos gestos
        
        competitivo
        
        frío
        
        individualista
        
        procesos
        
        razonamiento
        
        lógica
        
        análisis
        
        competencias
        
        matemático
        
        resolución problemas
        
        abstracción
      - docente
        
        profundiza en su asugnatura
        
        demuestra hipótesis
        
        le molesta imprecisión
      - alumno
        
        gusto por clases sólidas
        
        buen alumno
        
        toma apuntes
      - evaluación
        
        cuantificada
      - tipo de aprendizaje
        
        teoría
    - - estratega
        
        comportamientos
        
        gusto por el riesgo
        
        le
        gustan las discusiones
        
        discurso brillante
        
        independiente.
        
        procesos
        
        conceptualización
        
        síntesis
        
        imaginación
        
        actúa por asociaciones
        
        integra por medio de imágenes y metáforas
        
        competencias
        
        innovación
        
        espíritu de empresa
        
        artista
        
        investigación
      - docente
        
        le gusta filosofar
        
        se sale del ámbito
      - alumno
        
        toma pocas notas
        
        selecciona lo esencial
        
        intuitivo
      - evaluación
        
        importancia a la imaginación
        
        siente atado por la
        evaluación escrita,
        
        duro con las
        lecciones carentes de ingenio
      - aprendizaje
        
        ideas
- - - - los principios se revelan
      - las consecuencias y aplicaciones se deducen
      - estudiante
        
        inductivo
        
        entiende mejor
        
        se le presentan hechos
        
        deductivo
        
        Prefieren deducir ellos mismos las consecuencia
        
        parten de generalizaciones
    - - procedimiento secuencial
      - progresión lógica de pasos
      - entendimiento global
      - estudiante
        
        secuencial
        
        aprende en pequeños pasos
        
        pasos lógicos
        
        ordenados
        
        lineales
        
        global
        
        aprende
        
        pasos grandes
        
        visualiza la totalidad
        
        resuelve problemas complejos
    - - visual
        
        cuadros
        
        diagramas
        
        gráficos
      - verbal
        
        sonidos
        
        expresión oral
        
        símbolosd
      - estudiante
        
        prefieren representaciones visuales
        
        recuerdan mejor lo que ven.
        
        verbal
        
        recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.
    - - tareas activas
      - introspección
      - estudiante
        
        activo
        
        retiene la información aplicándola
        
        reflexivo
        
        retiene y comprende la información
        
        solo
        
        reflexionando sobre ello
    - - información através de la intuición
        
        memorias, ideas
      - perciben la infoermación a través de los entidos
      - estudiante
        
        sensitivo
        
        concreto
        
        práctico
        
        sigue procedimientos
        
        intuitivo
        
        conceptuales
        
        comprende rápido nuevos conceptos
        
        orientado a la teoría
        
        le gusta innovar
        
        no le gusta memorizar
- - - - experiencia directa y concreta
        
        alumno activo
        
        involucran en experiencias nuevas
        
        entusiastas
        
        su pregunta es ¿cómo?
      - experiencia abstracta
        
        alumno teórico
        
        integran observaciones a teorías complejas
        
        Piensan de forma secuencial
        
        analiza y sintetiza
        
        lógico y racional
        
        su pregunta es ¿qué?
    - - en conocimiento cuando la elaboramos,reflexionando en ella
        
        reflexionando y pensando en ella
        
        alumno reflexivo
        
        observador
        
        analiza perspectivas distintas
        
        escucha antes de hablar
        
        su pregunta es ¿por qué?
        
        experimentando de forma activa con la información recibida
        
        alumno pragmático
        
        prueba ideas,teorías
        
        gusta buscar ideas y ponerlas en práctica
        
        le aburren discusiones largas sobre la misma idea
        
        prácticos
        
        apegados a la realidad
        
        toma desiciones
        
        resuelve priblemas
        
        su pregunta¿qué pasaría si…?
- - - - aprenden por medio de la lectura
      - mucha información en la mente a la vez
    - - secuencial/ordenado
      - información de manera oral
      - no elabora conceptos abstractos de forma fácil
      - aprende fácil música/idiomas
    - - sensaciones
      - necesidad de movimiento
      - sistema lento
      - aprendizaje profundo
      - proyectos/laboratorio
- - - - pensamiento
        
        Lógico y analítico
        
        Abstracto
        
        Secuencias (de la parte al todo)
        
        Lineal
        
        Realista
        
        Verbal
        
        Temporal
        
        Simbólico
        
        Cuantitativo
        
        Lógico
      - habilidades
        
        Escritura
        
        Símbolos
        
        Lenguaje
        
        Lectura
        
        Ortografía
        
        Oratoria
        
        Escucha
        
        Localización de hechos y detalles
        
        Asociaciones auditivas
        
        Procesa una cosa por vez
        
        Sabe como hacer algo
  - - - Holístico e intuitivo
      - Concreto
      - Global (del todo a la parte)
      - Aleatorio
      - Fantástico
      - No verbal
      - Atemporal
      - Literal
      - Cualitativo
      - Analógico
    - - Relaciones espaciales
      - Formas y pautas
      - Cálculos matemáticos
      - Canto y música
      - Sensibilidad al color
      - Expresión artística
      - Creatividad
      - Visualización, mira la totalidad
      - Emociones y sentimientos
      - Procesa todo al mismo tiempo
      - Descubre qué puede hacerse
- - - - usar palabras de manera efectiva
      - retórica
      - mnemónica
      - metalenguaje
      - explicación
    - - capacidad para usar los números
      - esquemas y relaciones lógicas,
      - calculo
    - - capacidad de usar el cuerpo para expresar ideas
    - - relación entre los elementos
    - - sensibilidad al
        ritmo, el tono, la melodía, el timbre de una pieza musical.
    - - capacidad de percibir y establecer
        distinciones en los estados de ánimo
    - - conocimiento de si mismo