Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

T.24- Mitjans Audiovisuals, :one: ACT PRÈVIA - Coggle Diagram

- - - - :earth_africa:SATURAT 🖼️
        
        PRESENTS ENTORNS SOCITZ.
        
        :bow_and_arrow: SEU desv. + aprenentatge
    - - PODER 🖼️ ICONOGRAFIA/recursos VISUALS
        
        INFÀNCIA ➡️ APRENEN EL QUE :eye:
        
        T.desv SOCIAL VIGOTSKY
      - :eyes:
        
        1º ANY- desv. SENTIT DE LA VISTA
        
        INFO. EXTERIOR
        
        MOLT PROMPTE
        
        IDENTIFICAR AMPLI CONJUNT 🖼️
        
        HELP entendre ENTORN
        
        1 more item...
        
        ESCOLA
        
        EINA DIDÀCTICA procés d'E-A
        
        FACILITA COMPRENSIÓ
        
        DECROLY- MÈTODE IDEOVISUAL
        
        :closed_book:
        
        1 more item...
        
        :writing_hand:
        
        1 more item...
  - - - I.MOVIMENT
        
        I.SENZILLES
        
        I.MOTIV/INTERESS
        
        I.D'ELLS/ELABO.
        
        S :<3: PERINENÇA AULA-GRUP
        
        :battery:CURIOSITAT
        
        :red_cross: SATURACIÓ VISUAL
        
        CURTS :video_camera:
      - 🖼️ FRUITES
  - - - :eyes: ATENCIÓ/OBSERVACIÓ
        
        :CAR: NOMIA
        
        :up: 👅VOCABULARI
        
        🧐 ≠ EMOCIONS /EMPATIA
  - - - :!!:LECTURA COMPRENSIVA DE LES 🖼️
        
        ANALITZAR COORECTAMENT LA INFO.
        
        E.INFANTIL = MORAL HETERÒNOMA
        
        FAN PROPI ALLÒ QUE :eye: (T.4 desv. social)
      - distingir +FANTASIA -REALITAT
        
        difícil 🎭 PSICOLÒGIQUES
- - - - LECTURA COGNITIVA
        
        Descodificació objectiva (elements visibles)
        
        Impo.2 PEOCÉS AULA
        
        :!:PEDAGOGIA DE LA IMATGE
        
        :up:DIFERENTS CONTEXTOS
        
        ↑BENEFICIS
        
        1 more item...
        
        ÚS D'EINES BÀSIQUES PER CREAR IMATGES
        
        NOVES TECNOLOGIES
        
        2 more items...
  - - - "T'agrada el que has vist?Ho havies vist abans?"
        
        :TWO: L.C: INT.OBJECTIVA ELEMENTS :eye:
        
        "QUÈ HI HA?ÉS UN ANIMAL?
        
        :THREE: EXTREURE CONCLUSIONS
        
        "DOFINS VIUEN AL MAR I SÓN all GRISOS"
        
        :FOUR: APLICAR CONEIXE. DIF. CONTEXTOS
        
        2 more items...
  - - - g)comunicar i representar la realitta a través de diferents llenguatges
      - h) explorra les destreses relacionades amb pensament lògic-matemàtic-lectura-escriptura-moviment-gest-ritme, situacions quotidi
      - E.I manera GLOBALITZADA
        
        ABORDAREM 🖼️ 3 ÀREES
        
        "Comunicació i representació de la realitat" :three:ª
        
        concretan. CC.Espe :two:
        
        "comprendre missatges i representacions de la vida quiti. x dif. llenguatges, utilitzant coneix. pròpia experiència"
        
        SABERS BÀSICS
        
        BLOC A
        
        "Descobriment diferents llenguatges com el de la 🖼️ "Al·lusió experimentació i ús de TÈCNIQUES PLÀSTIQUES com el collage o el modelatge + apreciació creacions dels compis"
  - - - INFANT PROTA. P.D'A
        
        desv. 🔗:<3:
        
        S.A ATRACTIVES
        
        :battery: CREATIVITAT-IMAGINACIÓ-CREACIÓ PRÒPIA
        
        :deciduous_tree: molts models i recursos
        
        :red_cross: ESTEREOTIPS I COMENTARIS
        
        "aixina no,per dins la línia"
        
        :check: CONTEXT EDU. DIVERSIFICAT
        
        "EN LA DIVERSITAT ESTÀ LA RIQUESA"
- - - - NOVES TECNO-XARXES +
        
        :bow_and_arrow: desv. INFANTS
  - - - TELEVISIÓ
        
        PUBLICITAT
        
        ESTRATÈGIES DE MÀRQUETING
        
        CREEN NEE
        
        NENS VULNERABLES
        
        :red_cross: desv. PENSAMENT CRÍTIC
        
        1 more item...
        
        OCU
        
        "Organització de consumidors i usuaris"
        
        ANUNCIS :red_cross: ADEQUATS INFANTS
        
        DOCENTS
        
        manera transeversal
        
        :battery:CONSUM CRÍTIC I RESPONSABLE
        
        Agenda 2030 i ODS
        
        PROS :check:
        
        CONEIXEMENTS
        
        lvl. CULTURAL-CIENTÍFIC :red_cross: :eyes: :waning_crescent_moon:
        
        FONT D'OCI
        
        INFO. ACTUALITAT
        
        CONTRES :green_cross:
        
        :bow_and_arrow: PERCEPCIÓ REALITAT/ MANERA DE PENSAR
        
        CARÀCTER IDEO.
        
        2 NOTÍCIES ≠ INFO.
        
        NO TÉ FILTRES
        
        NENS VULNERABLES
        
        NO SABEN DISTINGUIR BÉ /MAL
        
        PELI PEGAR-SE
        
        ORIENTAR F ART.23
        
        ÚS ADEQUAT
        
        AIMC
        
        INFANTS fins 12
        
        1 more item...
        
        Associació per a la Investigació dels mitjans de Comunicació
      - TRADICIONALM.= act SOCIAL I CULTURAL
        
        ARA (INTERNET/NETFLIX)= act INDIVID o FAMILIAR
      - AULA
        
        RECURS EDUCATIU
        
        INFANTS :<3: :check:
        
        :!!:CRITERIS DE SELECCIÓ ->MISSATGE EDU.
        
        GRAN 💪SOCIALITZ.
        
        :ONE: INTERESSOS ALUMNAT
        
        :TWO: ADEQUACIÓ nivell desv.+coneixement
        
        :five:: Durada TEMPS D'ATENCIÓ
        
        CURT /DIVIDIR SESIONS
        
        :three: VALORAREM C:DOG:/ :sunflower:D :battery:
        
        :FOUR: RELACIÓ S.A
        
        :battery: APRENENTATGE COMPRENSIU
        
        PROPOSTA cinema AULA
- - - - D.100/2022- Objectius generals d'etapa: Comunicar i representar la realitat a través dels diferents llenguatges i formes d'expressió.
        
        ACTUALEMNT TAC(tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement) FORMES JA PART DELS projectes de les escoles
        
        POSAR-HO meua PROGRAMACIÓ
      - ÚS CORRECTE:!!:
    - - INFANT
        
        NIVELL.desv /coneixements
      - Contextualitzat S.A
        
        aportant COHERÈNCIA + aprenent. SIGNIFICATIU
        
        EX. animals act JCLIC
      - Recursos MOTIVADORS i :battery:CURIOSITAT
        
        MONTESSORI: "Aprendre deleitant-se"
      - BENEFICIS
        
        desv. COORDINACIÓ ÒCUL-MANUAL
        
        ORIENTACIONS X APLICAR ACTS
        
        :ONE: CÒNEIXER EINES BÀSIQUES + CREAR RECURSOS PROPIS
        
        CANVA- PREZI-AUDACITY...
        
        ACTIVITATS
        
        3 more items...
        
        :TWO: CONÈIXER PÀGINES WEB/BLOCS EDUCATIUS PER EXTRAURE RECURSOS
        
        INSTA- PINTEREST
        
        :THREE: ORIENTAR AMB PAUTES A LES FAMÍLIES
        
        T.7 1º AGENT SOCIALITZ.
        
        ÚS CONTROLAT
        
        EDUCAR ÚS CORRECTE
        
        1 more item...
        
        NO TÉ FILTRES - CONTINGUT INADEQUAT
        
        1 more item...
        
        desv. PENSAMENT SIMBÒLIC
        
        :battery: CREATIVITAT-IMAGINACIÓ-MOTIVACCIÓ
        
        sempre Q-> EINA EDUCATIVA / CORRECTE ÚS
        
        UNA + a la nostra metodologia de treball
        
        :check:manera GLOBALITZADA :red_cross: AÏLLADES/DESCONTEXTUALITZ.
        
        ex. ordina.projector.pissarra digit. aplicacions interactives...
        
        com assenyala CURRÍCULUM