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教育社會學, 解釋學派, 功能主義(Functionalism), : - Coggle Diagram
教育社會學
衝突理論(Conflict theory)
衝突理論:強調教育結構對維護社會不平等和分層的影響,強調教育的動力與社會資源的不平等分配有關。
馬克思
主張
歷史唯物主義
生產方式與社會結構
階級鬥爭
資本主義的批判
共產主義
韋伯
主張
強調地位群體形成和競爭
強調「社會行為」的重要性
社會不平等和衝突
價值自由性
舉例
工人階級與資本家階級之間的經濟衝突
美國的種族歧視問題、南非種族隔離時期的衝突
政治反對派與執政派之間的政治衝突
女性在職場上的薪資差距、性別歧視和家庭內部的角色分配
解釋學派
象徵互動論
米德(Mead)
自我心理學
柯萊
鏡中自我
湯姆士
情境定義
知識社會學
孟漢
意識形態
烏托邦
強調社會性和歷史姓
楊格
出版:知識與控制-教育社會學的新方向
伯恩斯坦
聚斂型課程(老師中心
統合型課程(學生中心)
批判理論
馬庫賽
哈伯瑪斯
現象學
胡賽爾
回歸事物本身
存而不論
俗民方法論
葛芬柯
功能主義(Functionalism)
墨頓(Merton)
潛在功能
顯出功能
脫序理論
結構緊張論
帕森士(T.Parsons)
社會系統理論
社會系統四大理論
模式的維持
體系的統整
目標的達成
調適的作用
選擇
涂爾幹(Turkheim)
社會分工論
社會連帶
社會分工
戴維斯
階層化功能理論]
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