Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Perkembangan Object-Relations Theory - Coggle Diagram

- - - - Untuk menjelaskan tahap ini, Mahler menggunakan analogi Freud tentang anak burung yang belum menetas. Burung tersebut bisa memenuhi kebutuhannya secara Autistik (tanpa memedulikan dunia eksternal)
      - Seorang bayi akan merasa "mahakuasa" karena, seperti analogi tadi, semua kebutuhannya sudah secara otomatis sudah terurus tanpa adanya usaha yang dilakukan
      - Mahler percaya bahwa pada tahap ini adalah sebuah masa Primary Narcistic, dimana bayi menjadi acuh terhadap situasi & orang di sekitarnya
    - - Seorang bayi semakin lama akan menyadari bahwa mereka tidak bisa memenuhi kebutuhannya seorang diri, mereka akan mulai mengenali pengasuh utamanya dan membangun relasi simbiosis dengan mereka
      - Bayi itu akan berperilaku dan berfungsi seperti dia dan ibunya merupakan satu kesatuan
      - Dalam analogi tadi, cangkangnya mulai retak dan mulai menetas, tetapi masih dilindungi oleh membran psikologis dalam bentuk relasi simbiosis dengan ibunya
    - - Differentiation (Bulan ke-4 s/d ke-10)
        
        Pada sub-tahap ini, anak akan mulai melepaskan diri dari relasi simbiosis dengan ibunya
        
        Menurut Mahler ciri anak yang sehat psikologis pada tahap ini akan mulai kepo terhadap orang lain. Sedangkan ciri anak yang tidak sehat psikologis adalahanak yang takut & menghindar dari orang lain
      - Practicing (Bulan ke-7 s/d ke-16)
        
        Pada sub-tahap ini, anak mulai bisa membedakan dirinya dan ibunya serta anak mulai membagun ego yang otonom/berdiri sendiri
        
        Tetapi, mereka akan merasa terganggu apabila ibu mereka hilang dari pandangan mereka, mereka mengikuti ibunya dengan mata dan resah apabila tidak terlihat lagi
      - Rapprochement Crisis (Bulan ke-16 s/d ke-25)
        
        Subtahap dimana anak ingin menyatu kembali dengan ibunya secara fisik maupun psikologis
      - Libidinal Object Constancy (Tahun ke-3)
        
        Pada waktu ini, anak harus sudah mulai membangun representasi ibunya dalam diri anak tersebut dengan tujuan supaya mereka bisa terpisah dari ibu mereka dengan tanpa pikiran
      - Pada tahap ini, anak akan mulai memisahkan diri secara psikologis dari ibunya, mencapai rasa individualis, dan mulai membentuk perasaan jati diri
- - - - Bayi menghubungkan objek diri yang merefleksikan pembenaran sikapnya
    - - Melawan konsep satunya (bahwa orang lain itu sempurna), tetapi itu tetap memenuhi kebutuhan narsistik karena bayi mengadopsi sikap "Anda sempurna, tapi saya merupakan bagian dari anda"
- - - - Saat ibunya kembali, bayi akan merasa senang dan memulai kontak dengan ibunya kembali
    - - Anxious-ambivalent (15%)
        
        Bayi akan merasa stres dengan eksperimen ini dan akan berperilaku ambivalent
      - Disorganized ( < 5%)
        
        Bayi menunjukan perilaku yang tidak konsisten
      - Avoidant (20%)
        
        Bayi akan berusaha menghindar dari ibunya
  - - - sebuah perilaku yang diamati oleh Ainsworth adalah reaksi bayi tersebut terhadap ibunya setelah ditinggal selama beberapa waktu
- - - - Pengasuh utama yang responsif dan accesible harus menciptakan sebuah tempat yang aman bagi anak
      - Hubungan ikatan (ada tidak adanya) akan terinternalisasi dan menjadi model untuk membangun pertemanan & cinta di masa depan
    - - Separation Anxiety
        
        Protest
        
        Ketika ditinggal oleh pengasuhnya, anak akan menangis, menolak apabila ditenangkan oleh orang lain, dan mencari pengasuhnya
        
        Despair
        
        Anak menjadi diam, sedih, pasif, lesu, dan apatis
        
        Deattachment (Humans only)
        
        Anak menjadi terlepas secara emosional dari orang lain termasuk pengasuh utama mereka. Ketika pengasuhnya kembali, anak akan mengabaikannya dan menghindarinya