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MOTIVACION - Coggle Diagram

- - - - Control de la activación e inhibición
      - Control de las emociones
      - Control de la motivación y del incentivo
      - El problema de la enseñanza de la autorregulación
  - - - la
        persona no consigue una buena regulación de sus afectos
    - - este patrón permite controlar las emociones negativas y generar otras positivas para emprender
- - - - Psicología Ingenua Heider
      - Teoría de las inferencias correspondientes: Jones y Davis
      - Modelo tridimensional atribución Weiner
      - El modelo de covariación: Kelley (1967)
  - - - ¿Qué información tenemos en cuenta para explicarlo?
      - ¿Cuáles son las causas del suceso?
      - ¿Qué consecuencias tiene la explicación o atribución realizada?
    - - Los fallos o fracasos cuando se comparan con los éxitos o aciertos
      - Acontecimientos negativos
      - Los objetivos no logrados
      - Cuando se experimenta una falta de control
      - Acontecimientos inesperados
- - - - a motivación intrínseca procede del interior y está muy relaciona a su actividad en sí misma.
        
        Para el caso de la motivación controlada esta se encuentra compuesta por:
        
        Una regulación introyectada:
        
        motivación procedente de tareas y valores parcialmente internalizados, que tiene motivos como proteger su ego
        
        Una regulación externa
        
        una motivación en la que la conducta de la persona está dirigida por premios y sanciones externas.
    - - Subteoría de la evaluación cognitiva
        
        ocurren en el medio externo o interno mediante una valoración que ocurre a nivel cognitivo, y es capaz de generar distintos niveles de motivación.
      - Subteoría de integración orgánica
        
        considerando el grado en el cual se asimilan dentro de las regulaciones de su comportamiento.
      - Subteoría de las orientaciones causales
        
        Esta subteoría establece la presencia de tres tipos de motivación: intrínseca, extrínseca e impersonal.
      - Subteoría del contenido de las metas
        
        Con respecto a las extrínsecas, son las metas propias y dirigidas a obtener algo del exterior del individuo, existiendo dependencia con su entorno.
      - Subteoría de las necesidades psicológicas básicas
        
        La necesidad de autocompetencia está relacionada con la autonomía, fundamentándose en la capacidad de controlar lo que ocurre con sus propios actos
    - - la autodeterminación es que los individuos realizan actividades encaminadas hacia su crecimiento. Conseguir dominar los retos y confrontar las nuevas experiencias es básico para definir su propio sentido.
        
        Considerando la teoría de la autodeterminación, cada individuo necesita para lograr su crecimiento psicológico sentir:
        
        Competencia
        
        requiere aprender habilidades y dominar sus actividades.
        
        Conexión
        
        necesita tener apego a otras personas y sentido de pertenencia.
        
        Autonomía
        
        necesita sentir que controla sus objetivos y comportamientos.
- - - - 4 tipos diferentes de metas de aprendizaje:
        
        Meta de aprendizaje-evitación
        
        Su objetivo es eludir la incompetencia, el no aprender todo lo posible.
        
        Meta de rendimiento-aproximación
        
        Se centra en la capacidad relativa del sujeto comparándose con el resto de compañeros e intentando superarlos.
        
        Meta de aprendizaje-aproximación
        
        Su objetivo fundamental es comprender y aprender lo más posible, acercándose al objeto de estudio.
        
        Meta de rendimiento-evitación
        
        El sujeto intenta escapar del fracaso y evitar los juicios negativos de los demás.
- - - - Buscan el reconocimiento de los demás.
      - Están en constante desarrollo personal, ampliando sus habilidades y competencias,
      - Suelen trabajar en solitario o con otros profesionales con altas capacidades de desempeño
      - Son muy exigentes con el resto de compañeros o subalternos, pero su enfoque hacia los objetivos los convierte en grandes líderes.
      - Se decantan por proyectos intermedios en cuanto a nivel de exigencia
    - - Elaborar un sistema equitativo de recompensas
      - Dejar claras las expectativas.
      - Conocer qué motiva a los empleados.
    - - búsqueda de satisfacción de tres necesidades:
        
        Necesidad de afiliacion
        
        se refiere al interés de los individuos de relacionarse con los demás y sentirse parte respetada de un grupo.
        
        Necesidad de poder
        
        que surgen del voluntad de las personas por influenciar y controlar el comportamiento de los demás.
        
        Necesidades de logro
        
        vinculada al deseo del sujeto por superar desafíos y completar tareas