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ASSURE 注重學習者與學習目標之結果 - Coggle Diagram
ASSURE
注重學習者與學習目標之結果
A:分析學習者之特質
年齡
現有知識
教育水平
學習特點
以根據學習者之需求進行教學設計
S:陳述學習目標
表現:學習者能達到之水準
條件:是將表現之範疇予以限定
標準:界定何種表現是能被接受之程度
以學習者之收穫為主－學習課程結束後，
學習者應具備的知識、技術、態度等等。
S:選擇、修正或設計教材
選擇現有教材
修正現有教材
設計新教材
以學習者為中心之理想教材
U:使用教材
教學者事前觀看
安排教學環境
準備好觀賞者
操作或放映教材
教學重點
態度自然
說話速度適中
避免過多口頭語
手勢應適度不宜過多
教學者站立之位置，應在中央且正面之位置
避免長時間使用黑板，背對學生
要與學生保持面對面之關係及眼部接觸，來掌握學習者之注意力
穿著應大方得體，因時地制宜
R:要求學習者之反應
參與課堂討論
立即回饋
教學者能讓學習者產生反映，
對正確之反應增強。
E:評量評估與修訂
對教學過程之評量－
即在探討教學目標是否達成。
對學習者之成就評量－
學生是否學到了他們應學之知識與技巧。
對教學媒體、方法及教學者之評量－
教材、媒體及教法是否合宜，
可從學習者之反應及班級氣氛得知。
確定教材與教學策略等是否有效，
根據學習者之回饋，
在必要時修改教材。