Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ASSURE - Coggle Diagram
ASSURE
A:分析學習者之特質
(Analyze Learner Characteristics)
傳統之教學模式，通常是先說明學習目標，而系統化之教學模式不同，是從學習者之特質著手。
S:陳述學習目標
(State Objectives)
課程目標應是學習者在學習結束後應具備新的技能獲知識，重點是學習者應從教學活動中獲得甚麼。
良好之學習目標應要考慮下述三個因素
(1)表現:學習者能達到之水準
(2)條件:是將表現之範疇予以限定
(3)標準:界定何種表現是能被接受之程度
S:選擇、修正或設計教材(Select,Modify or Design Materials)
獲得適宜之教材途徑有
(1)選擇現有教材
(2)修正現有教材
(3)設計新教材
U:使用教材
(Utilize Materials)
使用教材階段，包含教學者事前觀看、安排教學環境、準備好觀賞者、操作或放映教材等。
教師教學重點有以下八點
(1)態度自然
(2)說話速度適中
(3)避免過多口頭語
(4)手勢應適度不宜過多
(5)教學者站立之位置，應在中央且正面之位置
(6)避免長時間使用黑板，背對學生
(7)要與學生保持面對面之關係及眼部接觸，
來掌握學習者之注意力
(8)穿著應大方得體，因時地制宜
R:要求學習者之反應
(Require Learner Response)
有效之學習情境，應是教學者能讓學習者產生反映，對正確之反應增強。
E:評量(Evaluate)
評量為整個模式之最後步驟
(1)對教學過程之評量:
即在探討教學目標是否達成
(2)對學習者之成就評量:
學生是否學的了他們應學之知識與技巧
(3)對教學媒體、方法及教學者之評量:
教材、媒體及教法的是否合宜，可從學習者之反應及班級氣氛得知