Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

História da educação europeia no brasil no século 19 - Coggle Diagram

- - - - REFORMAS POMBALINAS E AULAS RÉGIAS;As aulas régias tinham o nítido objetivo de preencher a lacuna deixada pelos jesuítas e secularizar o ensino. Com esse modelo de educação pombalino, deu-se ênfase aos estudos menores de aprendizagem, que se tornava mais rápida e eficaz. O objetivo último era preparar uma elite necessária para fins econômicos e políticos, pela qual ansiava o Estado. Na virada do século XVIII para o século XIX, tornou-se muito comum a elite local da colônia do Brasil enviar seus filhos para a cidade de Coimbra, em Portugal, com o intuito de eles completarem a sua formação.
- - - - TIPOS DE ESCOLAS MEDIEVAIS:
        
        Escolas Paroquias: voltadas, principalmente, para a formação de padres. Ensinava-se, basicamente, temas religiosos, já que o objetivo principal era a formação sacerdotal.
        
        • Escolas Monásticas: eram voltadas, principalmente, para a formação de monges. Funcionavam em sistema de internato. Latim, canto gregoriano, textos sagrados (entre eles a Bíblia) e Filosofia eram os principais temas estudados nestas escolas. Valorização do trabalho e disciplina também eram importantes nestas escolas.
        
        • Escolas Palatinas: tinham como objetivo a formação mais ampla do indivíduo. Estudavam nestas escolas, principalmente, os filhos de nobres. Exigiam muita dedicação e empenho dos estudantes, pois tinham um currículo vasto. As principais disciplinas estudadas eram: Gramática, Aritmética, Geometria, Astronomia, Dialética, Retórica, Filosofia e Música.
        
        • Universidades Medievais: surgiram na Europa no século XII. As primeiras foram fundadas na França, Inglaterra e Itália. Eram comunidades formadas por mestres e estudantes (universitas) voltadas para o ensino, pesquisa, produção de conhecimentos, reflexão e debate. Serviram de modelo para as Universidades que temos até hoje. Em função dos temas polêmicos que levantam e discutiam de forma aberta, sofreram muita intervenção de reis, ordens religiosas e até mesmo do papa. Após uma formação básica (Gramática, Retórica, Aritmética, Geometria, Filosofia, Lógica e Astronomia), os estudantes podiam prosseguir seus estudos em áreas específicas. Os primeiros cursos universitários na Idade Média foram de Medicina, Teologia e Direito.
        
        QUEM ERAM OS ESTUDANTES NA IDADE MÉDIA:Grande parte dos estudantes da Idade Média vinha da nobreza, pois esta camada social possuía recursos financeiros para manter os filhos nas escolas. Os nobres decidiam quais filhos iriam para a área militar (formação de cavaleiros), para a formação técnica (escolas formais) ou formação religiosa (escolas monásticas).
        
        Já os camponeses e seus filhos, sem recursos financeiros e presos às obrigações servis, não tinham acesso à educação escolar, ficando sem saber ler e escrever por toda vida.
- - - - o século XVI, a Reforma Protestante, ou Reforma Religiosa, desencadeada por um membro da Igreja Católica, o monge agostiniano Martinho Lutero.
      - As reformas propostas por Lutero geraram um vendaval de mudanças que acabaria atraindo outros interesses, como os da burguesia em ascensão e da monarquia, que reduziram ainda mais o poder da Igreja Católica.
      - Essa redução de poder da Igreja paulatinamente acabaria por facilitar a criação de novos modelos de ensino, que minaram ainda mais o poder da Igreja Católica, como a atenuação dos medos que a sociedade possuía visto que a Igreja controlava todos os aspectos da vida social no Medievo.
      - Com isso, a difusão do conhecimento e valorização do ser humano reduziu os temores e poderes da instituição religiosa, de modo que até o Tribunal do Santo Ofício (Santa Inquisição), embora tenha sido utilizado com mais força inicialmente, acabaria entrando em declínio até ser extinto.
      - A Igreja Católica, após perder inúmeros seguidores e se temer a própria extinção, realizou o Concílio de Trento para debater e se reformular.
      - O resultado foi, basicamente, a reafirmação da fé e uma corrida para capacitar padres para que prestasse educação na Europa e nas colônias, principalmente as pertencentes às Coroas de Portugal e da Espanha.
      - Buscou-se a catequização das populações nativas para aumentar os seguidores e a força da Igreja Católica. Com isso, a Companhia de Jesus (Jesuítas), seriam enviados a todas as direções para educar sob os antigos dogmas do Catolicismo.
      - Essas ações definidas no Concílio de Trento impactaram diretamente o Brasil por ser colônia de Portugal, gerando a primeira forma de educação existente na colônia portuguesa.
      - A Igreja Católica, após perder inúmeros seguidores e se temer a própria extinção, realizou o Concílio de Trento para debater e se reformular.
      - O resultado foi, basicamente, a reafirmação da fé e uma corrida para capacitar padres para que prestasse educação na Europa e nas colônias, principalmente as pertencentes às Coroas de Portugal e da Espanha.
      - Buscou-se a catequização das populações nativas para aumentar os seguidores e a força da Igreja Católica. Com isso, a Companhia de Jesus (Jesuítas), seriam enviados a todas as direções para educar sob os antigos dogmas do Catolicismo.
      - Essas ações definidas no Concílio de Trento impactaram diretamente o Brasil por ser colônia de Portugal, gerando a primeira forma de educação existente na colônia portuguesa.
      - CONTRARREFORMA E NOVA FORMA EDUCAÇÃO:CATEQUIZAÇÃO