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EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA EN TIEMPOS CONFLICTIVOS, image, Rogers, J. (s. f…
EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA EN TIEMPOS CONFLICTIVOS
Licenciatura en Educación 7°
Alumna: Perla Jazmín Salas Illán
Centro Universitario de los Valles
Materia: Inclusión y diversidad
Universidad de Guadalajara
Mtro.: Enrique Martínez Curiel
Horace Mann
se convirtió en
Voz que encabezó la proclamación de la importancia de la educación pública para la democracia
Argumentó que
La educación cívica –“instrucción que respete la naturaleza y funciones del gobierno”– debe ofrecerse en “escuelas comunes” abiertas para todos
Presentando:
Deliberación compartida
Oportunidades para la interacción social
Conocimiento cívico
"En todas las naciones, difícilmente con la excepción de las más burdas y bárbaras, el futuro soberano recibe algún entrenamiento que supuestamente lo prepara para el ejercicio de los poderes y deberes de su anticipada estación"
John Dewey
buscaba
Una consideración concienzuda de lo que significa
la democracia y cómo puede cultivarse dada una creciente intolerancia
ofreciendo
Amplia visión de la democracia y de la educación democrática
La democracia es “una forma de vida” en la que participa toda la gente
por ello
Todos deberían tener una voz en la configuración de las instituciones que les influyen.
considerando que
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La educación democrática presenta: 1- Intolerancia, 2- Estado totalitario, 3- Ideología del nazismo
EDUCACIÓN CÍVICA
frente a
Escenarios de estrés, división y marginalización
primeramente
Los educadores como
Linda James
:
Desvían la atención de la política
Utilizan poco palabras como cívico y democracia
Desean que se aprenda y practique la democracia
Se comprometen para conservar un ambiente de aprendizaje seguro
Cuidan un ambiente fuera de conflicto político e
intolerancia racial
Abren oportunidades para que los jóvenes de diversos antecedentes aprendan de y con los otros
Procuran que los estudiantes se involucren entre sí con un cierto grado de consideración y respeto
Los estudiantes aprenden a:
Deliberar
Inquirir en los temas sociales
Colaborar en proyectos compartidos
Practican una interacción social amplia
Llevan a cabo un compromiso y una voz
Desarrollar sentimientos de comunidad y seguridad
se busca
Educar para la democracia cuando la
democracia misma está amenazada.
LA DEMOCRACIA Y LA EDUCACIÓN
sugiere
Civilidad
Herramienta útil para
enmarcar el papel de las escuelas en medio de amenazas a la democracia
ha sido utilizada para
Enmarcar una aproximación particular para estimular el respeto o cuando menos restringir la mala fe en el contexto de comunidades diversas y en desacuerdo
ofrece
Una forma de referirse a cómo las personas diversas y a veces en desacuerdo se relacionan entre sí
Sharika Thiranagama
Robert Boy
“civilidad es la disposición que hace posible la vida política porque permite a aquellos con visiones diferentes y en conflicto acerca de lo bueno vivir pacíficamente juntos”
John Rawls
asocia un amplio conjunto de valores – razonabilidad, disposición a escuchar puntos rivales, entre otros – con el ideal de civilidad como un marco para el razonamiento público
Teresa Bejan
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“civilidad como una gama de prácticas y normas dirigidas a promover contención y respeto frente a la diferencia”
según
Ejemplos de directores que asumen el desafío de hacer avanzar la democracia entre el conflicto y la intolerancia:
Michelle Kenup
presenta
secundaria racialmente diversa
comunidad políticamente conservadora
propone
cimentar las capacidades de comunicación
de modo que puedan
“discutir y llegar a acuerdos en torno a temas” e “interactuar entre sin enojarse”
estrategias para abordar el conflicto y la intolerancia en su comunidad escolar:
actúa proactivamente
utiliza el diálogo para reforzar su mensaje
se activa rápido para manejar las violaciones
facilitó una discusión entre el victimario y la víctima
estableció mayores restricciones y neutralidad
estableció reglas claras de comportamiento
Cathy Burton
presenta
escuela racialmente diversa
en la que propone
desarrollar a los estudiantes que son cívicamente reflexivos y entienden su papel en una democracia o república
pues se preocupa por
maneras en que la retórica social está disminuyendo en su inclusión civil
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Anthony Montesa
dirige
una escuela racialmente diversa
que está
dividida casi por igual entre los dos partidos políticos
busca que
Estudiantes se comprometan profundamente en su aprendizaje
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promueve:
una cultura democrática
construir una comunidad más amistosa
donde
cada estudiante se sienta cómodo, conectado y apoyado
el diálogo y la colaboración
Rogers, J. (s. f.). Capítulo 11. Educar para la Democracia en tiempos conflictivos.
https://mdle.cuvalles.udg.mx/pluginfile.php/53231/mod_resource/content/
1/Educar%20para%20la%20democracia%20en%20tiempos%20conflictiv os.pdf
