Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các giai đoạn của quá trình giao tiếp (Căn cứ vào mục tiêu quá trình giao…
Các giai đoạn của quá trình giao tiếp (Căn cứ vào mục tiêu quá trình giao tiếp nói chung)
Giai đoạn định hướng trước khi giao tiếp
Mô hình hóa việc giao tiếp với đối tượng giao tiếp để chuẩn bị cho việc giao tiếp sắp diễn ra.
Rất quan trọng
Nếu không thể xác định được các yếu tố thì quá trình giao tiếp để thực hiện nhiệm vụ dạy học hay giáo dục sẽ không đạt hiệu quả.
Chủ thể giao tiếp phải xác định
Mục đích, nhiệm vụ giao tiếp
Hoàn cảnh giao tiếp
Những đặc điểm nhân cách của đối tượng giao tiếp
Hệ thống các phương pháp, phương tiện sẽ sử dụng trong quá trình giao tiếp
Giai đoạn tạo ra bầu không khí tiền giao tiếp
Tạo bầu không khí giao tiếp thân thiện, cởi mở, tin tưởng lẫn nhau, sẵn sàng chia sẻ, bộc bạch suy nghĩ của mình,...
Học sinh bộc lộ suy nghĩ thật bản thân, giáo dục học sinh thành công
Sự thân thiện, cởi mở cần đi kèm sự nghiêm túc, chuẩn mực
Giai đoạn thăm dò tìm hiểu đối tượng giao tiếp (tâm hồn của đối tượng) :
Căn cứ vào biểu hiện của đối tượng để nhận định đối tượng đang muốn gì, cần gì, là người thế nào,...
Tùy đối tượng cụ thể để có cách ứng xử phù hợp trong quá trình giao tiếp
Rất quan trọng
Nếu không thực sự hiểu học sinh thì không có cách tác động, cách ứng xử phù hợp với từng học sinh cụ thể
Giai đoạn điều khiển, điều chỉnh và phát triển quá trình giao tiếp
Tùy theo diễn tiến quá trình giao tiếp để định hướng nội dung theo mục đích đã định
Giao tiếp hướng tới giải quyết cái gì, để làm gì
Có thể đạt được những mục đích vượt quá sự xác định ban đầu nếu điều kiện cho phép
Tùy đối tượng giao tiếp mà giáo viên điều khiển cuộc giao tiếp hướng vào mục đích dạy học hay giáo dục đã đặt ra
Đòi hỏi sự mềm dẻo, tinh tế
Nếu để đối tượng nhận ra đang bị điều khiển thì kết quả giao tiếp sẽ hạn chế
Giai đoạn kết thúc của quá trình giao tiếp
Là giai đoạn xác định được việc thực hiện hay không thực hiện được mục đích giao tiếp đặt ra
Nếu thực hiện được mục đích đề ra thì xem ra quá trình giao tiếp thành công
Nếu không đạt mục đích chính thì sự kết thúc phải là sự bắt đầu cho quá trình giao tiếp tiếp theo
Thường kết thúc một tiết học hay một buổi tổ chức hoạt động giáo dục
Giáo viên phải có cách kết thúc phù hợp
Kết thúc giao tiếp hiện tại là sự mở đầu cho quá trình giao tiếp tương lai
Ra bài tập về nhà, hẹn hôm sau kiểm tra
Đặt ra các tình huống hoặc gợi mở vấn đề cho học sinh suy nghĩ