Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

促进深度学习的各项学习技能（3E&3R）, Screenshot 2023-09-30 165421, 组员：李欣柔，谢宇欣，黄薇璇,…

- - - - 准”所指向的教学可以在学科内部、跨学科或在真实情境下进行。因此，这一维度要求学校为学生准备的教学内容必须和实际生活相关联。
  - - - 该维度的低端层次是知识的习得、回忆或是对知识进行简单的定位，此时学习者可以从大脑的大量信息中定位所需的知识。
      - 该维度的高端层次指学习者可以进行知识整合与分析。
      - 因此，“精”指学习者对聚焦学习资源和掌握认知能力——对知识的记忆、反思、分析、解决问题、评估和创造，并全面地、深入地完成挑战性任务。
      - “严格”的教学可以发生在任何年级阶段、任何科目之中。以“营养”这个食品知识为例，表1体现了“严格”这个连续认知过程。
- - - - 轻松理解
        
        帮助学生更好地理解学习內容，激活原有的知识经验
      - 创新理解
        
        帮助学生采用传统方法难以实现的方式展示他们对知识的理解
      - 深度理解
        
        帮助学生更深入、透彻地理解知识
  - - - 贴近经验
        
        引导学生将课堂学习与日常生活经验联系起来
      - 发展技能
        
        培养学生在日常生活中所需的高阶思维，成长为终身学习者
      - 拓展时空
        
        为学生提供常规课堂之外的学习途径与机会
  - - - 激励学习
        
        提高学生投入学习的积极性，有了技术更愿意投入学习。
      - 主动协作
        
        促使学生转变行为，从消极的被动学习者变为积极的协作学习者。
      - 专注学习
        
        促进学生沉浸于学习情境而不分心，技术满足了学习需求。
- - - - 以及通过学生作品的词汇表来检验教学目标、学生的知识应用的程度和学业表现的优劣，进而通过关键词的描述，确定学生能力所处的象限，进行反思和改进，设计更高等级象限的课程活动，以促进学生的学习(见表4)。