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EVALUACIÓN PARA EL TRATAMIENTO 1: ANÁLISIS DESCRIPTIVO - Coggle Diagram
EVALUACIÓN PARA EL TRATAMIENTO 1: ANÁLISIS DESCRIPTIVO
ANÁLISIS DEL DESARROLLO
Etiología y curso de los problemas
No se pueden prever los problemas conductuales futuros sin conocer sus determinantes etiológicos
Para cambiar el comportamiento de forma significativa en la vida de una persona es necesario conocer las variables potencialmente causales y de mantenimiento del problema.
Qué ocurrió primero? o ¿aparecen juntos o separados los distintos problemas?
Ayuda a identificar las posibles variables personales y contextuales que funcionan en cada caso.
La información recogida puede ponerse en relación con la ofrecida por los modelos psicopatológicos que inciden en el inicio y desarrollo de los problemas
Puede ayudar a confirmar algunas de la hipótesis sugeridas por el resto de la información recogida
Es una de las fuentes principales de hipótesis acerca de la
etiología y del mantenimiento de los problemas actuales de la persona.
Nos ayuda a situar mejor el momento actual del caso en una perspectiva de estadofase en la relación de las distintas variables
Inicio de cada problema
Curso del problema
Factores previos al inicio de cada problema
VARIABLES DE LA PERSONA Y DEL CONTEXTO
Variables de la persona
Cognitivos
Psicofisiológicas
Del desarrollo
De personalidad
Sociodemográficas y psicosociales
De afrontamiento
Biológicas-médicas
Variables del contexto
Sucesos vitales estresantes: positivos y negativos, vitales y cotidianos.
Narrativas emocionales
En cuanto a los sucesos vitales estresantes se refiere
Lazarus nos advierte de la necesidad de contemplar, junto a la situación real, la interpretación personal y la transacción que ocurre entre ambas mientras dura la situación y a considerar, igualmente, la interpretación posterior y la integración en su biografía a través de la memoria narrativa que la persona realiza.
Condiciones sociales en las que se desarrolla la persona (actuales y pasadas).
Condiciones físicas que rodean las secuencias y la vida de la persona
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
¿Qué son los problemas?
Un problema no puede ser tan pequeño que apenas afecte al
comportamiento global del individuo.
podría definirse un problema como la transacción individuo-ambiente que provoca malestar, entorpece sus actividades habituales o perjudica la salud de la persona.
Un problema no puede abarcar toda la existencia de la persona.
Técnicas para identificar un problema
Preguntas cerradas
Expresiones mínimas verbales
Preguntas abiertas
Reflejo
Estructuración verbal de la entrevista
Parafraseo
La lista de problemas
Debe recoger de forma exhaustiva todos los problemas identificados
Especifica el tipo y la amplitud de los problemas del paciente.
Provee información para generar hipótesis que ayuden a continuar el proceso de
EPC.
Ayuda al cliente a entender mejor su situación actual y sus posibilidades.
Contribuye a asignar el diagnóstico.
Ayuda a estructurar el proceso de EPC al especificar los centros de atención y de análisis del mismo.
Imprescindible que sea por escrito
ANÁLISIS DE SECUENCIAS
Biográfico
Actual
Social
Aspectos cualitativos
correcta organización de la información.
Versión más exitosa: A-B-C (Antecedentes-Conducta-Consecuentes)
Tener presentes los esquemas tradicionales, que pueden servir como guía de búsqueda y organización de la información
Incluir toda la descripción en un diagrama de flujo
Utilizar un lenguaje lo más descriptivo posible
Aspectos cuantitativos
Muestreo
La primera aparición del problema o una de las primeras, que nos ayuda a identificar su origen
Llevar a cabo un muestreo temporal.
La última ocasión en la que ha aparecido el problema.
Describir las secuencias más significativas
Parámetros y contingencias
La duración es el tiempo medio que dura la secuencia de un problema determinado
cada vez que aparece
La intensidad implica la magnitud de los cambios una vez que aparecen y puede evaluarse en distintas unidades dependiendo del acontecimiento en cuestión: malestar, sensación de realidad de un pensamiento, sensación de irrealidad de una situación,
unidades subjetivas de ansiedad, etc.
La frecuencia hace referencia al número de veces que aparece un problema en cada
unidad de tiempo (hora, día, semana, mes, etc.).