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Freud, Jung, Adler, Erick, Horney - Coggle Diagram
Freud
Fue un neurólogo austriaco y el fundador del psicoanálisis, una corriente influyente en la psicología y la psicoterapia. Freud revolucionó la comprensión de la mente humana al introducir conceptos clave como el inconsciente y el papel de los impulsos sexuales en la psicología. Sus ideas y teorías han tenido un impacto duradero en la psicología, la terapia y la cultura en general.
Inconsciente: La idea central de la teoría freudiana es que gran parte de nuestra mente opera fuera de nuestra conciencia y contiene pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos.
Estructura de la personalidad: Freud dividió la mente en tres partes: el Ello (instintos y deseos inconscientes), el Yo (la parte consciente que media entre el Ello y el Superyó), y el Superyó (la parte moral internalizada).
Sueños y análisis de sueños: Freud creía que los sueños eran manifestaciones del inconsciente y utilizó su interpretación como una herramienta para entender problemas psicológicos.
Psicoanálisis: El método terapéutico desarrollado por Freud que busca explorar el inconsciente del paciente para resolver conflictos y problemas psicológicos.
Pulsión de Vida y Pulsión de Muerte: Freud postuló la existencia de dos pulsiones fundamentales: la "Pulsión de Vida" (Eros), que impulsa los instintos de supervivencia y reproducción, y la "Pulsión de Muerte" (Tánatos), que representa la tendencia hacia la autodestrucción y la agresión.
Las etapas psicosexuales de Freud son una teoría del desarrollo de la personalidad que describe cinco fases en la infancia y adolescencia:
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Jung
Carl Jung (1875-1961): Psicólogo suizo y fundador de la psicología analítica, una corriente que se centra en la exploración de la mente inconsciente y el proceso de individuación.
Inconsciente colectivo: Una capa profunda del inconsciente que contiene elementos compartidos por toda la humanidad, como arquetipos y símbolos universales.
Animus y Anima: Representaciones internas del género opuesto en la psique. El animus es el aspecto masculino en la psique de una mujer, y el anima es el aspecto femenino en la psique de un hombre.
Inconsciente colectivo: Una capa profunda del inconsciente que contiene elementos compartidos por toda la humanidad, como arquetipos y símbolos universales.
Arquetipos: Ideas, símbolos y patrones innatos que existen en el inconsciente colectivo y se manifiestan en mitos, cuentos y sueños. Ejemplos incluyen el héroe, la madre y el anima/animus.
Sombra: Parte oculta e inconsciente de la personalidad que contiene aspectos indeseados o reprimidos de uno mismo.
Sincronicidad: La coincidencia significativa de eventos que no tienen una relación causal obvia, que sugiere la existencia de un orden más profundo en el universo.
Introvertido y Extrovertido: Categorías de personalidad que describen cómo una persona se relaciona con el mundo exterior. Los introvertidos tienden a centrarse en su mundo interior, mientras que los extrovertidos están más orientados hacia el mundo exterior.
Tipos Psicológicos: Clasificaciones de personalidad basadas en las funciones psicológicas dominantes, incluyendo el pensamiento, el sentimiento, la sensación y la intuición.
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Adler
Alfred Adler (1870-1937): Psicólogo austriaco y fundador de la psicología individual, una corriente que se centra en la importancia de la motivación individual y el sentido de comunidad en el desarrollo de la personalidad.
Complejo de Inferioridad: La creencia de que las personas sienten una falta de valía y poder en comparación con los demás. Este sentimiento puede motivar el comportamiento y el desarrollo personal.
Complejo de Superioridad: El deseo de superar las limitaciones percibidas y alcanzar un nivel de excelencia personal.
Búsqueda de Significado: Adler enfatizó la importancia de encontrar un sentido y un propósito en la vida como un motivador fundamental para el individuo.
Interés Social: La creencia de Adler en la importancia de la comunidad y las relaciones sociales en la formación de la personalidad. Argumentaba que las personas tienen un impulso innato hacia la cooperación y la pertenencia.
Educación y Parentalidad: Adler enfatizó la importancia de criar a los niños de manera alentadora y democrática, fomentando su autoestima y sentido de comunidad.
Estilo de Vida Saludable: El objetivo terapéutico en la psicología individual es ayudar a las personas a desarrollar un estilo de vida más saludable y adaptativo, superando obstáculos psicológicos.
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Erick
Erik Erikson (1902-1994): Psicoanalista y psicólogo de origen alemán conocido por su teoría del desarrollo psicosocial, que se enfoca en cómo las personas enfrentan una serie de crisis y desafíos a lo largo de la vida que influyen en su desarrollo de identidad y personalidad.
ntimidad vs. Aislamiento (Edad adulta temprana, 18-40 años): Los adultos jóvenes buscan relaciones íntimas y significativas. La resolución exitosa conduce a relaciones amorosas y duraderas, mientras que el fracaso puede llevar al aislamiento social.
Generatividad vs. Estancamiento (Edad adulta intermedia, 40-65 años): Las personas buscan contribuir al mundo a través del trabajo, la crianza de hijos y actividades sociales. La resolución exitosa se traduce en un sentido de logro y generatividad, mientras que el estancamiento puede resultar en sentimientos de estancamiento y descontento.
Integridad vs. Desesperación (Edad adulta tardía, 65 años en adelante): Los individuos reflexionan sobre sus vidas y evalúan si han vivido una vida significativa. La resolución exitosa lleva a un sentimiento de satisfacción y sabiduría, mientras que la desesperación puede surgir si se sienten arrepentidos y sin cumplimiento.
Confianza básica vs. Desconfianza (Infancia temprana, 0-1 año): Durante esta etapa, los bebés desarrollan confianza básica en el mundo y en sus cuidadores si sus necesidades son atendidas de manera confiable.
Autonomía vs. Vergüenza y Duda (Edad preescolar, 1-3 años): Los niños comienzan a desarrollar un sentido de autonomía a medida que exploran su entorno y toman decisiones. La vergüenza y la duda pueden surgir si son excesivamente controlados o criticados.
Iniciativa vs. Culpa (Edad preescolar, 3-6 años): Los niños comienzan a tomar la iniciativa en actividades y juegos. La culpa puede surgir si se sienten castigados o desalentados por sus esfuerzos exploratorios.
Industria vs. Inferioridad (Edad escolar, 6-12 años): Los niños se esfuerzan en aprender y desarrollar habilidades. La sensación de inferioridad puede surgir si enfrentan críticas excesivas o fracasos.
Desarrollo Temprano: Erikson también enfatiza la importancia de las primeras etapas del desarrollo, incluyendo la confianza básica vs. desconfianza en la infancia temprana y la autonomía vs. vergüenza y duda en la etapa preescolar. Estas etapas establecen las bases para la confianza en uno mismo y la capacidad de tomar la iniciativa en la vida.
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Horney
Karen Horney (1885-1952): Fue una psicoanalista alemana-estadounidense conocida por su enfoque en la psicología feminista y sus críticas a las teorías psicoanalíticas tradicionales de Freud.
Ansiedad básica: Horney argumentaba que la ansiedad es una emoción central en la vida de una persona y que se origina en la infancia a través de las relaciones con los padres. Ella identificó tres patrones de ansiedad básica: el de sumisión, el de evitación y el de agresión.
Desarrollo de la personalidad: Su enfoque se centró en cómo las experiencias infantiles, especialmente las relaciones con los padres, influían en el desarrollo de la personalidad y la formación de patrones de comportamiento y relaciones adultas.
Teoría interpersonal: Horney enfatizó la importancia de las relaciones interpersonales en el desarrollo de la personalidad. Creía que las relaciones saludables y la aceptación de uno mismo eran fundamentales para el bienestar psicológico.
Cultura y sociedad: Horney también exploró cómo la cultura y la sociedad influyen en la psicología individual y cómo las expectativas culturales pueden contribuir a la neurosis y el conflicto.
Estrategias de defensa: Horney describió diversas estrategias de defensa utilizadas por las personas para lidiar con la ansiedad y las necesidades neurotizantes. Estas estrategias pueden incluir la sumisión, la evitación, la agresión y la resignación.
Psicología femenina: Horney desafió la visión tradicional de Freud de la envidia del pene y desarrolló su propia teoría sobre la psicología femenina. Sostenía que las diferencias de género no se debían a la anatomía, sino a las expectativas y roles sociales.
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