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Modelos pedagógicos y competencias para la enseñanza en derechos humanos,…

- - - - relación funcional entre
        estímulo y respuesta
        
        cambio duradero, por la práctica
        
        induce
        
        selecciona
        
        refuerza
    - - diversas perspectivas,
        
        el conocimiento lo construyen
        
        experiencias
    - - modelo educativo
        
        aprendizajes esperados
        
        pauta normativa para el proceso del aprendizaje.
    - - Metas del proceso educativo.
      - Condiciones de aprendizaje.
      - Métodos y recursos de aprendizaje.
- - - - disciplina mental y el carácter moral
        
        el desarrollo y
        éxito individuales.
- - - - educación progresiva siglo XIX
        
        educación integral
        
        intelectual,
        emocional y físico
  - - - Montessori (1870-1952) y Dewey (1859-1952)
        
        teoría científica
        (evolución, psicología)
        
        siglo XX la educación
        
        reconoció como un derecho
- - - - construcción de conocimientos
        
        estrategias pedagógicas
        
        docente que
        instruye al alumno
        
        desarrollar conocimientos o aprendizajes relevantes
  - - - es el aprendizaje, no la enseñanza
        
        dos paradigmas dominantes
        
        el constructivismo
        
        Construcción y sentido de experiencias.
        
        forma, elabora y prueba distintas estructuras mentales
        
        dos enfoques
        
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        el conductismo
        
        rama experimental
        y puramente objetiva
        
        Watson a Skinner
        
        relaciones constantes entre estímulos y respuestas
        
        adquisición, refuerzo y aplicación de asociaciones entre estímulos
        
        Thorndike y Skinner
        
        conductistas
        que mayor influencia tuvieron.
- - - - reflexiva, colaborativa, inclusiva,
  - - - construcción de un
        conocimiento colectivo
        
        inclusión de distintos tipos de educación
        
        formal, no formal, informal
  - - - trabajan en equipo
        
        aprendizaje grupal e individual
- - - - dos componentes básicos
        
        la o el maestro y la
        o el aprendiz
- - - - definición de metas
        
        monitoreo de su progreso
        
        mejorar su
        comprensión
        
        activar conocimiento previo
        
        planear
        
        manejar de forma proporcional
        
        2 more items...
- - - - Basado en el desarrollo
        de habilidades
        
        Apoyo de tecnologías
        
        Basado en la exposición
- - - - estimular
        activamente su aprendizaje
        
        motivación mediante un
        trabajo arduo
        
        emociones en el logro
        
        a
        conexión horizontal