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ROTEIRO AUDIOVISUAL :pen:, INDUSTRIA 5., INDUSTRIA 5.0 - Coggle Diagram
ROTEIRO AUDIOVISUAL :pen:
EDUCAÇÃO CENTRADA NO APRENDIZ
BASES DAS METODOLOGIAS ATIVAS
ESTRATÉGIAS
PROTAGONISMO
AUTONOMIA
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
MEDIAÇÃO- PROFESSOR
RACIOCÍNIO LÓGICO
HABILIDADES NECESSÁRIAS SERÃO DESENVOLVIDAS
CONSCIÊNCIA DOS ERROS
PRÁTICA - PRÁTICA - PRÁTICA
WILLIAM GLASSER
PIRÂMIDE DE APRENDIZAGEM
LER
ENSINAR
TAXONOMIA DE BLOOM
LEMBRAR
CRIAR
PRÍNCÍPIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS
Centralidade no aluno
Colaboração
Uso das Tecnologias
Atividades práticas e aplicação do conhecimento
Feedback contínuo
Aprendizado autodirigido
Resolução de problemas
Reflexão
Contextualização
Diversidade de REcursos
Aprendizagem INOVADORA
Híbrida e Móvel
TRANSFORMAÇÃO DIGITAL
Visão
Pós guerra
Paradigma
Globalização
VUCA
Incerto
Complexo
Ambíguo
Volátio
Tecnologias
IMPACTO
EXPOENCIAL
6D
Digitação
Decepção
Disrupção
Desmonetização
Desmaterialização
Democratização
DESTRUIÇÃO CRIATIVA
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
IMPACTO
SINGULARIDADE
Conhecimento
SUNTZU
SUPERIORIDADE DE INFORMAÇÃO = DECISÃO
INOVAÇÃO
Diferencial Competitivo
Solução Problema
VARIAVE
L DA COMPETITIVIDADE
INOVAÇÃO
MATRIZ
Disruptiva
Incremental
Radical
Sustentação
TIPOS
Produto
Processo
Organizacional
Marketing
TRIPLICE HÉLICE
NOSSO PAPEL?
JAMAIS CASCIO
BANI
FRÁGIL
ANSIOSO
NÃO LINEAR
INCOMPREENSÍVEL
PÓS COVID
INDUSTRIA
1.0
2.0
3.0
Computer
4.0
Ciberfísico
IA
3D
IC
5.0
Ciberfísicos cognitivos
Ultraperson
SUTENTABILIDADE HUMANIZAÇÃO
COMPETÊNCIAS PARA O SÉC XXI
Hard Skills
Soft Skills
COMPORTAMENTAIS
Projeto de Vida
Dimensão
Pessoal
Social
Profissional
The Future of Jobs 2023
Pensamento Criativo
Pensamento analítico
Alfabetização Tecnológica
Curiosidade e aprendizagem contínua
Resiliência, flexibilidade AGILIDADE
Pensamento de sistemas
IA e BIG DATA
Motivação e autoconsciência
Gestão de talentos
Orientação de serviços e atendimento ao cliente
Competências
Iniciativa
Risco Calculados
Exigência Qualidade Eficiência
Persistência
Comprometimento
Busca Informações
Estabelecimento de metas
Planejamento e Monitoramento Sistemático
Persuasão e rede contatos
Independência e autoconfiança
BNCC
Conhecimento
Pensamento científico
Repertório Cultural
Comunicação
Cultura digital
Responsabilidade e cidadania
Empatia e cooperação
Autoconhecimento e autocuidado
Argumentação
TRABALHO E PROJETO DE VIDA
OMS
Autoconhecimento
Relacionamento Interpessoal
Pensamento Crítico
Pensamento Criativo
Empatia
Resolução de Problemas
LÓGICA
Tomada de Decisão
Informação
Manejo do Estresse
Flexibilidade REsiliência
Manejo Emoções
Comunicação Eficaz
TRÍADE FUNCIONAL DA APRENDIZAGEM
FUNÇÕES
Conativas
Executivas
Cognitivas
POTENCIAL CRIATIVO
PENSAMENTO DIVERGENTE
Cria opções
PENSAMENTO CONVERGENTE
Fazer escolhas
APRENDIZAGEM CRIATIVA
Projetos
Pares
Paixão
Pensar Brincando
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO 4.0
PILARES
Modelo Sistêmico
Mudança do senso comum
Engenharia e gestão do conhecimento
Cibercultura
EDUCAÇÃO 5.0
HUMANIZAÇÃO E SUSTENTABILIDADE
Abordagem Holística
INTEGRAÇÃO VALORES
Ensino Híbrido
POLÍTICAS PÚBLICAS
Várias políticas até INCORPORAÇÃO DAS TICs
DESAFIOS - INOVAÇÃO E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
VISÃO
COMPETÊNCIAS
INFRAESTRUTURA
RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
IMPACTO DESEJADO
Política pela Lei Nº 14.180 de 01/07/2021
VISÃO ESTRATÉGICA
RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES GESTORES
INFRAESTRUTURA
Lei Nº 13.005 de 25/06/2014
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
ENGLOBA TUDO
Resolução CNE/CP Nº 2 de 22/10/2017
BNCC - HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ADAPTADAS AS NOVAS DEMANDAS
Parecer CNE/CEB Nº 2 de 03/10/2022
COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Pensamento Computacional
Cultura digital
Mundo digital
Resolução CNE/CP Nº 1 de 27/10/2020
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Lei Nº 14.533 de 11/01/2023
Política Nacional de EDUCAÇÃO DIGITAL
REALIDADE EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Sistema de Avaliação
da Educação Básica (Saeb)
37% LÍNGUA PORTUGUESA
10% MATEMÁTICA
Grandes deficiências constatadas
Capacidade de resolução de problemas
Matemática básica
Interpretação e escrita
Raciocínio lógico
Baixa qualificação e baixa produtividade dos trabalhadores
Desafio da Formação de Professores
As instituições de ensino continuam com um modelo tradicional conteudista
Os cursos de formação inicial e continuada são, muitas vezes, fortemente focados na teoria, negligenciando as práticas,
Modelo Esperado de Educação
Necessita mudança de mentalidade
Processo de evolução contínua
Metodologias ativas para incentivar a aprendizagem
TIC como instrumento para conquistar equidade no acesso aos estudos
As formações de professores precisam
adotar uma abordagem mão na massa
INDUSTRIA 5.
necessidades
INDUSTRIA 5.0