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Cambio de paradigma - Coggle Diagram
Cambio de paradigma
COVID- 19 CAMBIAR DE PARADIGMA EDUCATIVO German Álvarez Mendiola
Centrarse en el currículo oficial es formalista e irrelevante
Aprende en Casa
materiales en los sitios web y las clases en línea
con el fin de dar continuidad al currículo
uso de las tecnologías
La carencia de acceso a los recursos tecnológicos
para las familias de clases media o altas de las ciudades esto ha sido complicado
causado que muchos estudiantes, aunque tengan acceso a internet, no se conecten
ya existían carencias y desigualdades enormes en cuanto los recursos tecnológicos
Estrategia de Educación a Distancia: transformación e innovación para México “Propuesta integral frente al COVID-19”
Los efectos de la pandemia sobre nuestras vidas
ruptura de las rutinas laborales y escolares
incremento de la violencia familiar
Ejercer una crítica hacia el paradigma educativo dominante y avanzar hacia uno nuevo
recuperación de la normalidad educativa no será rápida
Covid 19 genera una oportunidad inédita: ejercer una crítica profunda a la escuela
perspectiva de genero
objetivo
reflexionar y debatir
educativo tradicional androcéntrico
cambio en la educación
metodología basada en la investigación
cualitativa
discusión documental
revisión de la literatura científica
crear paradigmas acordes al sistema educativo del siglo XXI que incorporen la perspectiva de genero
convergente
integracionista
equidad de genero
ken Robinson
Los piases del mundo están reformando la educación publica
economía
elevar los estándares
intelectual
cultura
identidad cultural
globalización
arte
matemáticas y ciencias
estandarización
ir en la dirección opuesta
pensamiento divergente
capacidad para la cretividad
habilidad de ver muchas posibles respuestas
pensamiento lateral
experiencia estética
sentidos en su máxima expresión
el actual sistema educativo fu concebido en
circunstancias económicas de la revolución industrial
cultura intelectual de la ilustración
modelos pedagógicos
DRA. GRACIELA ELDREDGE MSC
Esquema básico de interpretación de la realidad
leyes y técnicas adoptados por una comunidad de científicos
supuestos teóricos generales
los paradigmas
facilitan la construcción de la ciencia
crisis paradigma conductual
resurgimiento de paradigmas
cognitivo
ecológico
contextual
pedagogías
tradicional
activa
cognoscitiva